Методология "Ландолт шакекчелери": тесттик тапшырмалар жана натыйжаларды иштетүү

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 06:23

Бул макалада Landolt Ring ыкмасына басым жасалат. Сиз бул ыкманы так кайда колдонсо болорун, ал эмне үчүн колдонулаарын жана жалпысынан бул үлгү менен иштегенден кийин алынган маалыматтар менен кантип иштөөнү билесиз. Бул техника француз офтальмологу Э. Ландольттун коррекциялык тестине негизделген Б. Бурдондун модификациялык эмгеги. Бул сөздөрдөн кийин аталыштагы айрым так эместиктерге көңүл бурсаңыз болот. Бирок, тигил же бул жол менен, сыноо дагы эле Landolt Ring ыкмасы деп аталат. Эми бул техниканын сүрөттөлүшүнө өтүшүбүз керек.

Landolt шакек ыкмасы

Бул тест текшерилген адамдын көңүл буруу деңгээлин аныктоого жана аны жакшыртууга жардам берет. Эгерде сиз алгач ар кайсы жерлерде жыш катарларда уячалары бар чөйрөлөр жайгашкан тест барагын карасаңыз, анда бул үлгүнүн кийинкиси эмне болот деген ойдо бир аз таң калышыңыз мүмкүн.сыноочу иштеши керек. Landolt шакекчелери тесттик буюмдардын бир түрү болуп саналат. Бул көңүлдү сынап көрүүнүн абдан оңой жана тез ыкмасы. Мындан тышкары, натыйжаларды текшерүү кыйын эмес.

Түзөтүү тести кайда жүргүзүлөт

Кээде медицинада кандайдыр бир оорусу бар адамдардын көңүлүн текшерүү же кандайдыр бир медициналык уруксат алуу талап кылынат. Бул учурда эң кеңири таралган тест ыкмасы болуп Ландольт тести саналат. Бирок көбүнчө мектептерде Landolt шакекчелери колдонулат. Жаш студенттер үчүн бул тест абдан жөнөкөй жана түшүнүктүү. Окуу техникасы сыяктуу эле окуучулардын көңүл буруусунун деңгээли текшерилип, ошол эле тесттин жардамы менен аны өркүндөтүшөт. Landolt сыноо жети же сегиз жаштан жогору балдар менен жүргүзүлүшү керек. Жаш балдар үчүн бул сыноо өтө татаал болуп көрүнүшү мүмкүн жана жөн гана каалаган натыйжаны бербейт.

Сыноодогу прогресс

Ландольт шакекчелери бар баракча сыналуучу адамдын алдына коюлат. Анын ишинин максаты ага түшүндүрүлгөндөн кийин, тестирлөөнүн башталышы үчүн убакыт керек болот. Кээде мектеп окуучулары же тест тапшыруучулар тестирлөө үчүн убакыт чектелбейт, бирок көбүнчө бул окуу процессинде гана жасалат. Ушул эле пунктта көңүлдү текшерүүнүн жүрүшү баяндалат. Жумуштун этабы, кийинки Ландолт тести менен машыгуудан кийинки.

Сыноочунун максаты – уясы белгилүү бир жерде жайгашкан шакекти табуу, мисалы, он эки (жогорку)же он беш (оң) саат. Керектүү шакекти издөө процессинде манжаларыңыз же калем менен жардам бербөө маанилүү, анын жардамы менен сыналуучуга өзү тапкан шакектерди белгилөө (эң жакшысы, сызып салуу) керек. Көбүнчө жумушка он беш мүнөт берилет. Ал эми ар бир беш мүнөт сайын тестирлөөчүгө «сап» деген команда берилип, андан кийин ал буйрук берген учурда болгон жерге вертикалдуу сызык коюусу керек. Убакыт аяктагандан кийин, тесттин жыйынтыгы текшерүү үчүн алынат.

Эгер иш бала менен жүргүзүлсө, анда студент Ландольт сынагында канча убакыт машыгаарына жараша тестирлөө убактысын өзгөрткөн жакшы. Баштоо үчүн, бүт тестти беш гана мүнөт убакыт берип, шакекчелер менен иштөөнүн ар бир мүнөтүнөн кийин "сап" буйругун берүү жетиштүү болот. Андан кийин, тестке сарпталган жалпы убакыт онго, кийинчерээк он беш мүнөткө чейин көбөйүшү мүмкүн.

Көңүл бөлүштүрүүнү баалоо

Тесттин негизги максаты баланын көңүлүн бөлүштүрүүнү баалоо болгондо, балдарга бир эле учурда эки түрдөгү шакекчелерди чийип коюу сунушталат. Мисалы, үстүнкү жана оң жагындагы уячасы бар. Ошол эле учурда шакекчелердин айрым түрлөрүн ар кандай жолдор менен чийип салуу керек.

Тренинг учурунда баланын жыйынтыгына жана ал тигил же бул шакектин түрүн канча жолу издегенине жараша, тапшырманы өзгөртө аласыз. Мисалы, үстү жагында жана оң жагында оюгу бар шакекчелерди дайыма табуу керек болчу. Кийинки жолу астыңкы жана оң жагында оюгу бар шакекчелерди табышыңыз керек болот. Калган тестирлөөмурунку текшерүү ыкмасында кандай болсо, ошол эле бойдон калат.

Бул ыкма балага берилген тапшырманы жакшыраак түшүнүүгө жардам берет жана ага коюлган талаптарга жараша көңүлүн жана аракеттерине көбүрөөк көңүл бурууга мажбурлайт.

Көңүл бурууну аныктоо

Көңүл буруу он баллдык шкала менен өлчөнөт. Чоң адамдын көңүл буруусунун орточо көлөмү үчтөн жети бирдикке чейинки сандар менен бааланат. Балдар үчүн, төмөнкү бирдиги, ошондой эле чоңдор үчүн үч бирдик болуп саналат. Жогорку чек түздөн-түз баланын жашына жараша болот. Эгерде бала төрт же беш жашта болсо, анда көңүл буруунун жогорку чеги да төрт же беш бирдик, беш же алты жашта - беш же алты бирдик жана ошол эле рухта болушу керек.

Көңүл бөлүү бирдиктерин он баллдык системага айландыруунун белгилүү бир шкаласы бар. Эгерде көңүл буруунун көлөмү алты бирдик же андан көп диапазондо болсо, анда тестке он балл коюлат. Төрт жана беш бирдиктер сегиз жана тогуз пунктка туура келет. Эки жана үч бирдиктер төрт жана жети упай. Эгерде көңүл буруунун көлөмү эки бирдиктен аз болсо, анда бул интервал нөлдөн үч чекитке чейинки чектерге туура келет.

Эгер бала тесттен сегизден онго чейин балл алса, бул анын мектепке толук даяр экенин билдирет. Мектепке жаңыдан кирип жаткан балдар үчүн норма төрттөн жетиге чейинки көрсөткүчтөр болуп эсептелет. Эгер бала нөлдөн үч баллга чейин упай топтосо, бул анын көңүл буруусу жетиштүү эмес дегенди билдирет.

Landolt шакек ыкмасы жана натыйжаларды иштетүү

Тесттин жыйынтыгын иштеп чыгуу – бул тест аркылуу чийилген шакекчелердин санын, ошондой эле кетирилген каталардын санын санашыңыз керек. Натыйжаны тестирлөөнүн бүткүл убактысы үчүн жалпы суммада да, "сап" буйругу берилген учурга чейин ар бир жеке этап үчүн да эсептөө керек. Көңүл буруунун туруктуулугунун жана өндүрүмдүүлүгүнүн көрсөткүчүн атайын формула менен эсептөөгө болот:

S=0, 5N - 2, 8n/60

Бул формуладагы тамгалар төмөнкү мааниге ээ:

• N - 1 мүнөт ичинде сыналуучу тарабынан көрүлгөн шакекчелердин саны;
• n – бир эле убакта кетирилген каталардын саны.

Бул тууралуу. Эми сиз Landolt Ring техникасы эмне экенин, бул тестти кандай кырдаалдарда жана кимге колдонсо болорун, тесттин жыйынтыгын кантип эсептөө керектигин билесиз.