Ойлоо реалдуулукту чагылдыруунун жана таануунун татаал процесси катары жаңы билимдин булагы болуп саналат, андыктан адам түздөн-түз тажрыйба ала албайт. Татаал маселелерди чечүүгө жана абстрактуу түшүнүктөр менен иштөөгө жөндөмдүү заманбап ой жүгүртүү калыптануунун узак жолун басып өттү. Визуалдык эффективдүү ой жүгүртүү генетикалык жактан анын өнүгүүсүнүн биринчи, эң алгачкы этабы болуп саналат.
Ойлоонун түрлөрү
Адам мээси тышкы дүйнөдөн тынымсыз көп көлөмдөгү маалыматты кабыл алып, иштеп чыгат. Бул процесс эки деңгээлде ишке ашат: түздөн-түз сенсордук таанып билүү деңгээлинде (сезүү жана кабылдоо) жана ой жүгүртүү деңгээлинде.
Жөнөкөй сезимдик таанып билүүдөн ойлоо кыйыр мүнөзү менен айырмаланат. Ой жүгүртүү процессиндеги “ортомчулар” образдар (визуалдык, угуу, тактилдик ж.б.) жана белгилер – сөздөр жана түшүнүктөр болушу мүмкүн.
Визуалдык эффективдүү ой жүгүртүү – бул материалдык дүйнөнүн объекттери «ортомчулар» катары колдонулуучу таанып билүү процессинин бир түрү. Бул ой жүгүртүүнүн башка түрлөрүнөн анын сапаттык айырмасы. Бул ой жүгүртүү сенсомотор деп да аталат, ошону менен анын сенсордук жана кыймылдуу чөйрөлөр менен байланышы баса белгиленет.
Ойлоонун эң жогорку деңгээли абстракттуу-логикалык, концептуалдык деп эсептелет, бул абстракттуу. Бирок, эч ким, ал тургай эң интеллектуалдык жактан өнүккөн адам да, сөз-түшүнүктөрдүн жардамы менен гана ойлонбойт. Чындыкты таанып-билүү процесси сөзсүз түрдө образдарды камтыйт, анын үстүнө чыгармачылык процесс визуалдык-образдуу ой жүгүртүү менен так байланышкан.
Демек, заманбап адамдын аң-сезиминде ой жүгүртүүнүн эки түрү тынымсыз өз ара аракеттенет: абстрактуу жана визуалдык-бейнелүү ой жүгүртүү. Көрүнүп тургандай эффективдүү нерсе четте калат. Же чоңдордун психикалык жашоосунда эч кандай роль ойнобойбу?
Сенсомотордук ой жүгүртүүнүн өзгөчөлүктөрү
Биринчиден, ал активдүүлүк менен тыгыз байланышта жана объекттер менен түз операцияларга кирет, анын натыйжасында адам аларды өзгөртөт, бириктирет, жаңы объекттерди жаратат.
Экинчиден, визуалдык эффективдүү ой жүгүртүү – бул конкреттүү ой жүгүртүү, ал объекттер менен манипуляциялоо учурунда гана пайда болуп, конкреттүү гана аракеттерди түшүнүүгө мүмкүндүк берет. Ал эми абстрактуу да, визуалдык-сүрөттүү да абстрактуу мүнөзгө ээ. Алар адамдын ойлорунда турган абалдан чыгып кетүүгө, учурда жок нерселерди элестетүүгө, кыялданууга жана иш-аракеттерди пландаштырууга мүмкүндүк берет.
Үчүнчүдөн, визуалдык эффективдүүой жүгүртүү кырдаалдык таанып билүү процесси. Ал адамды белгилүү бир абалдан чыгара албайт. Бул "бул жерде жана азыр" деген түшүнүк. Бул адам кандай шартта турганына байланыштуу чектелгендей.
Дүйнөнү түшүнүүнүн эң байыркы түрү
Сенсомотордук ой жүгүртүү биздин өтө алыскы ата-бабаларыбызда пайда болгон. Палеопсихологдор ага алгачкы адамдар ээ болгон деп эсептешет жана ал негизинен 19-кылымда алгачкы коомдун стадиясында турган артта калган элдин психикалык ишмердүүлүгүн аныктаган. Мисалы, этнографтар (М. Вертхаймер, Р. Тернвальд) жапайылардын ой жүгүртүүсүн сүрөттөп, алар абстракттуу эсептөөгө жөндөмсүз экенин белгилешкен. Алар үчүн кандай нерселерди санаш керек экенин билүү маанилүү болчу. Аюуларды 6 даана гана санаса болот, анткени бир дагы адам бир эле учурда бул жаныбарлардан көптү көрө алган эмес. Бирок уйларды 60ка чейин санаса болот.
Ошондуктан көптөгөн архаикалык элдердин тилинде жалпы түшүнүктөр болгон эмес, конкреттүү предметтерди, кыймыл-аракеттерди, абалдарды билдирген сөздөр көп болгон. Примитивдүү ой жүгүртүүнү изилдеген К. Леви-Брюль африкалык уруулардын биринин тилинде басуу үчүн 33 сөз санаган. Этиштер ким, кайда, ким менен жана эмне үчүн бара жатканына жараша өзгөргөн.
Визуалдык эффективдүү ой жүгүртүү жаныбарларда эмбрионалдык формада болгон «ойлоонун» бир түрү. 20-кылымдын башында эле немис психологу В. Кёлер тарабынан шимпанзелердин жүрүм-туруму боюнча изилдөөлөр улуу маймылдар объектилерди башкаруу процессинде жөнөкөй психикалык маселелерди чечүүгө жөндөмдүү экенин көрсөткөн.
Баланын ойлонуусу
Чындыкты таанып-билүүнүн бул түрүнүн эң ачык жана айкын көрүнүшүн 3 жашка чейинки балдарда көрүүгө болот. Мындай күкүмдөр үчүн визуалдык эффективдүү ой жүгүртүү – бул оюн. Алардын бардык психикалык аракеттери объектилерди манипуляциялоо процессинде пайда болот. Ой жүгүртүүнүн негизги операциялары балага жеткиликтүү, бирок түз практикалык иш-аракеттер катары гана.
Мына бала апасы кубиктерден курган үйдү шыктануу менен бузуп жатат. Сиз ага таарынбашыңыз керек, анткени бала ушинтип талдайт – бүтүндү өзүнчө элементтерге бөлүү.
Андан кийин бала кубиктерди иреттейт - аларды салыштырып, туурасын тандап, анын көз карашы боюнча ашыкчасын четке кагат. Бул салыштыруу, андан кийин татаалыраак психикалык операциянын – синтездин кезеги келет. Бала эч нерсеге окшобогон нерсени тургузуп, кура баштайт.
Дизайн өсүп, ар бир куб улам жогорулоодо. Бала аны кызыгуу менен карап, бир убакта кубанып: «Бул мунара! Апа, карачы, мен мунара курдум! Анын курулушун эсиндеги сүрөт менен салыштырып, бала жалпылоо операциясын аткарып, жыйынтык чыгарган.
Бул кичинекей ойчул, бир гана анын ой жүгүртүүсү дагы эле визуалдык эффективдүү, объективдүү, "кол" ишмердүүлүгүнөн ажырагыс. Демек, балага чечип, кайра чогулта турган оюнчуктар абдан керек, анткени алар менен болгон оюнда визуалдык эффективдүү ой жүгүртүү өнүгөт.
Балдарда ой жүгүртүүнү калыптандыруу
Ар кандай объектилерди манипуляциялоо менен бала алардын ортосунда байланыш түзүүгө, алардын негизги жана кошумча сапаттарын бөлүп көрсөтүүгө үйрөнөт. Бирок эң негизгиси, ал эсинде бир жолу жасалган аракеттердин элесин сактап, кийин аларды жаңы маселелерди чечүү үчүн колдонот. Татаалыраак, элестүү ой жүгүртүү ушундайча башталат.
Сенсомотордук ой жүгүртүү объективдүү гана эмес, эмоционалдык да. Өз колу менен жаралган жаңы нерсеге таң калуу, ишке ашпай калган аракеттен кыжырдануу жана каалаган натыйжага жеткенде ырахат алуу - мунун баары баланын ички дүйнөсүн байытып, өнүктүрөт.
Заманбап чоң адамдын психикасында сенсомотордук ой жүгүртүүнүн ролу
Адамдын психикасы бир, ой жүгүртүү бир сыяктуу жана бул гармониялуу процесстен кандайдыр бир түрүн бөлүп кароо мүмкүн эмес. Алардын ар бири маанилүү жана өз милдетин аткарат.
Бирок көбүнчө тигил же бул адамда кандайдыр бир ой жүгүртүү үстөмдүк кылат. Чыгармачыл адамдарга, кыялкечтерге өтө өнүккөн образдуу ой жүгүртүү мүнөздүү. Ал эми математиктер менен экономисттер концептуалдык ой жүгүртүүнүн жогорку деңгээли менен айырмаланат.
Сенсомотордук ой жүгүртүүсү үстөмдүк кылган адамдар да кездешет. Мына ошолор алтын колдуу деп айтылат. Белгилүү бир механизмдин иштөө принциптери жөнүндө эч нерсе билбестен, аны демонтаждап, оңдоп, кайра чогултуп, жада калса монтаждоо процессинде өркүндөтүүгө жөндөмдүү "Кудайдан" усталар.
Абстракттуу жана образдуу ой жүгүртүүнү ой жүгүртүүнүн маанилүүрөөк түрлөрү деп айтууга болобу? Visual-effective, ошондой эле кимдир бирөө үчүн зарыладам, ал бардык объективдүү аракеттерди коштоп жүрөт. Ансыз батирде оңдоо иштерин жүргүзүү, же бакчанын керебетин чөп салуу, же баш кийим токуу мүмкүн эмес. Мындай акылсыз шорпо да бышырып болбойт.
Бала кезинде пайда болгон сенсордук-мотордук ой жүгүртүү примитивдүү деңгээлде калбастан, башка таанып-билүүчүлүк ишмердиктин түрлөрү сыяктуу эле өнүгөт.
