Мазмуну:
![Метод "4 кошумча" - кантип өткөрүү, натыйжаларды баалоо Метод "4 кошумча" - кантип өткөрүү, натыйжаларды баалоо](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-1-j.webp)
Video: Метод "4 кошумча" - кантип өткөрүү, натыйжаларды баалоо
![Video: Метод Video: Метод](https://i.ytimg.com/vi/Ift8R2K-YSg/hqdefault.jpg)
2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 06:23
"4 кошумча" психологиялык техникасы мектепке чейинки же башталгыч мектеп курагындагы балдар менен иштөөдө колдонулат. Ал баланын ой жүгүртүүсүнүн өзгөчөлүктөрүн изилдөөгө багытталган, логиканын өнүгүү деңгээлин, анализдөө жана жалпылоо, объекттерди жалпы белгилери боюнча классификациялоо жөндөмдүүлүгүн орнотууга жардам берет. Ошондой эле бала психологго эмне үчүн мындай чечим кабыл алганын сынап көрүп түшүндүрүшү керек.
"4 кошумча" техникасы бир нече этапты камтыйт. Биринчиси визуалдык формага ээ жана төрт объектти чагылдырган сүрөттөрдүн сериясы. Алардын үчөө тектеш, мисалы, бир түргө кирет же жалпы белгилери бар. Бала топко туура келбеген бир кошумча нерсени аныкташы керек. Окуунун кийинки этабы сөз оюну түрүндө өтөт. Бул версияда визуализациясыз объекттер гана аталат. Бирок, бала ашыкча объектти туура аныктоосу керек дегенден тышкары, ал эмне үчүн мындай деп ойлой турганын да түшүндүрүшү керек.
![оюн "Ашыкча тап" оюн "Ашыкча тап"](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-2-j.webp)
БМакалада биз "4 кошумча" техникасы мектепке чейинки курактагы улуу балдар менен кантип ишке ашырылат, мектепке даярдыгын аныктоодо кандай иш ырааттуу аткарылып жатканын, кандай материал колдонулганын майда-чүйдөсүнө чейин баяндап берет. Балдардын жоопторунун натыйжаларын жазып жана транскрипциялоону үйрөнөсүз.
Тарыхый маалымат
4 ашыкча нерсени жок кылуу ыкмасы 50-жылдары колдонулган. Психиатрия институтунун лабораториясында карталар иштелип чыгып, көчүрүлүп, клиникалык кызматкерлерге жөнөтүлгөн. Советтик психолог Сусанна Яковлевна Рубинштейн патопсихологиянын эксперименталдык методдоруна китеп арнаган. Анда басылган стимул материалы 17 картадан турат, бирок алар бүгүн колдонулбай калды.
Убакыт кыйшаюусуз алдыга жылат, ал эми сүрөттөр артка кайтарылгыс болуп өткөн байыркы буюмдарды чагылдырган. Көптөгөн балдар жөн гана кандай объект тартылганын биле алышкан эмес. Мисалы, керосин лампа же араба, радио же эски приемник. Мектепке чейинки улуураак балдар да байыркы объектилерди тааныбай калышты, албетте, алардын максатын түшүндүрө алышпайт.
Ошондуктан, Рубинштейндин "4 кошумча" методундагы стимулдоочу материалы эскирген жана аны жаңы, заманбап таблицалар менен алмаштыруу чечими кабыл алынган. Алар дүлөй жана дудук балдар менен иштөөдө да колдонулат. Келгиле, Белопольская Наталья Львовна тарабынан иштелип чыккан тест эмнеден тураарын кененирээк карап чыгалы.
Тестке чейинки брифинг
Балага бир катар сүрөттөр берилет жана аларга тартылган бардык объектилерди кылдаттык менен карап чыгууну суранышат. Төрт сүрөттүн ичинен жок бирин табышыңыз керек(балага ылайык) топко туура келет.
![тест картасы тест картасы](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-3-j.webp)
Эгер бала кыйналып жатса, психолог же башка изилдөөчү жетектөөчү суроолорду бериши мүмкүн. Бул биринчи картага гана тиешелүү, калганы менен бала өз алдынча иштейт.
Сыноо материалы
«4 кошумча» усулундагы карталар катар тизилип, ар бири баланын ой жүгүртүүсүнүн концептуалдык өзгөчөлүктөрүн ачып бере алат. Алар тапшырманын татаалдыгы боюнча топторго бөлүнөт. Ошентип, эгерде сүрөттө биринчи катарда бала төртүнчү, чоңураак өлчөмдү бирдей өлчөмдөгү үч геометриялык фигурадан ажыратышы керек болсо, андан ары объекттерди ошол эле коомчулукка таандыктыгы же бирдей мүнөздөмөлөргө ээ болгондугу боюнча классификациялоо зарыл.
![стимул материал стимул материал](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-4-j.webp)
Жогорудагы сүрөттө, өсүмдүктөр биринчи үстөлдө жайгашкан, ал эми мышык ашыкча деп атоого тийиш. Экинчи сүрөттө - алманын атын коюшуңуз керек, анткени бул картадагы жегенге боло турган жалгыз нерсе.
Оозеки тест
Кичи окуучулар үчүн "4 кошумча" ыкмасы сөз түрүндө жүргүзүлөт. Балага 5 сөз, мисалы, диван, гардероб, керебет, шып, кресло үн чыгарып окулат. Ал кунт коюп угуп, эмеректерге 4 сөз таандык экенин аныкташы керек, ал эми шып бөлмөнүн бир бөлүгү болгондуктан, ашыкча.
Тапшырманын татаалдашуусу да акырындык менен аткарылат. Мисалы, төмөнкү сөздөрдөн - терең, бийик, төмөн, кичинекей, жарык, акыркысы гана нерсенин түсүн билдирет, калгандары чоңдуктун белгилери.
Тесттин жыйынтыгы
Балага 17 тапшырма сунушталат. Бардык жооптор жазылып, ашыкча объекттин аныктамасынын тууралыгы гана эмес, бала өз тандоосун кантип түшүндүргөндүгү да жазылат. Кээде окуучу туура эмес жоопту тандап алышы мүмкүн, бирок анын түшүндүрмөсү анын ой жүгүртүүсү жакшы өнүккөн деген оң жыйынтыкка алып келет. Стандарттуу эмес жооп изилдөөчүгө тереңирээк тест жүргүзүүгө негиз берет.
![бала психолог тарабынан текшерилет бала психолог тарабынан текшерилет](https://i.religionmystic.com/images/025/image-74894-5-j.webp)
Кээ бир балдар, тескерисинче, бир тамга менен башталган объектилерди же бир калыптагы форманын негизинде атоо менен өз тандоосун жөнөкөйлөштүрүшөт. Мындай жооптор алсыз, жашыруун белгилерге негизделген.
Натыйжалар жакшы жооптордон баштап төмөнкү түрлөргө бөлүнөт:
- кошумча нерсени туура аныктап, анын ээлигин түшүндүрдү;
- биринчи туура эмес, андан кийин оңдолгон;
- өзүмдүн түшүндүрмөм менен келди;
- өз жолу менен түшүндүрөт, бирок изилдөөнүн жардамы менен;
- чоңдордун жардамы менен да айырмалай албайт.
Жаман жооптор баланын спецификалык ой жүгүртүүсү бар экенин көрсөтүп турат, ал белгилүү бир негиздер боюнча жалпылоону кантип түзүүнү билбейт.
Сунушталууда:
Баалоо субъективдүү: түшүнүк, баалоо шкаласы, баалоо ыкмалары жана ыкмалары, өзүнүн этикалык кодекси же нормасы
![Баалоо субъективдүү: түшүнүк, баалоо шкаласы, баалоо ыкмалары жана ыкмалары, өзүнүн этикалык кодекси же нормасы Баалоо субъективдүү: түшүнүк, баалоо шкаласы, баалоо ыкмалары жана ыкмалары, өзүнүн этикалык кодекси же нормасы](https://i.religionmystic.com/images/005/image-14740-j.webp)
Ички жана тышкы дүйнө дайыма эле бирдей боло бербейт. Ар бир адамдын көз карашы анын субъективдүү кабылдоосу менен аныкталат. Бирок ал эмне? Ал кандайча колдонулат жана ал дүйнөнүн объективдүү сүрөтүнөн ушунчалык айырмаланабы? Келгиле, билип алалы
Рокачтын "Баалуу багыттары" ыкмасы: натыйжаларды чечмелөө жана иштетүү
![Рокачтын "Баалуу багыттары" ыкмасы: натыйжаларды чечмелөө жана иштетүү Рокачтын "Баалуу багыттары" ыкмасы: натыйжаларды чечмелөө жана иштетүү](https://i.religionmystic.com/images/018/image-52680-j.webp)
Милтон Рокич жөн гана атактуу психолог эмес. Бул адамдын психологиясын түшүнүүгө жана анын жашоого болгон каалоолорун аныктоого мүмкүндүк берген бүгүнкү күндө популярдуу жана пайдалуу тесттердин негизи болуп саналган "Баалуу багыттары" методологиясынын негиздөөчүсү. Жана мен бул техника жөнүндө, тесттерден өтүү, алардын чечмелөөлөрү, натыйжаларды аныктоо, ошондой эле башка көптөгөн кызыктуу нюанстар жөнүндө айткым келет
Кошумча кандай намаздар бар?
![Кошумча кандай намаздар бар? Кошумча кандай намаздар бар?](https://i.religionmystic.com/images/063/image-187439-j.webp)
Сүннөттө кошумча намаздар өзгөчө орунду ээлейт. Бул бул дубалардын пазилеттеринен жана ал жакшылыктардын Алла Таалага жага турганынан
Методология "Ландолт шакекчелери": тесттик тапшырмалар жана натыйжаларды иштетүү
![Методология "Ландолт шакекчелери": тесттик тапшырмалар жана натыйжаларды иштетүү Методология "Ландолт шакекчелери": тесттик тапшырмалар жана натыйжаларды иштетүү](https://i.religionmystic.com/images/013/image-38169-8-j.webp)
Бул макалада Landolt Ring ыкмасына басым жасалат. Сиз бул ыкманы так кайда колдонсо болорун, ал эмне үчүн колдонулаарын жана жалпысынан бул үлгү менен иштегенден кийин алынган маалыматтар менен кантип иштөөнү билесиз. Бул техника француз офтальмологу Э.Ландольттун коррекциялык тестине негизделген Б.Бурдондун модификациялык эмгеги. Бирок, тигил же бул жол менен, сыноо дагы эле Landolt Ring ыкмасы деп аталат
Метод "Үч дарак": тесттин максаты, нускама, натыйжаларды интерпретациялоо
![Метод "Үч дарак": тесттин максаты, нускама, натыйжаларды интерпретациялоо Метод "Үч дарак": тесттин максаты, нускама, натыйжаларды интерпретациялоо](https://i.religionmystic.com/images/068/image-201050-j.webp)
Ар бир бала төрөлгөндөн баштап инсан. Ал өнүктүрөт, үйрөнөт, өз оюн коргойт. Бирок анын эмоционалдык жана психикалык абалы үй-бүлөдөгү атмосфера менен тыгыз байланышта. Бала менен ата-эне өмүр бою өз ара мамилелерин курат. Ал эми кээде балдар менен эмне болуп жатканын түшүнүү кыйын болгон чоңдор психологдорго кайрылууга туура келет