Орто жана жогорку мектепте өспүрүмдөр үчүн кесипке багыт берүү тести талап кылынат. Анткени, алардын адистиги боюнча алдын ала чечим кабыл алуусу маанилүү. Ал эми бул кесиптин кадыр-барктуубу же жокпу, ошону менен гана чектелбестен, адамдын бул адистикке болгон ыкташы-гын, ал бул кесипте ез потенциалын ишке ашыра алабы же жокпу, ошону эске алуу керек. Популярдуу варианттардын бири Голландия тести: профессионалдык өзүн өзү аныктоо ыкмасы.
Техниканын маңызы
Бул анкетанын маңызы – адам өзүнүн инсандык түрүнө ылайыктуу тармакта гана ийгиликке жете алат. Инсандын жүрүм-туруму анын кулк-мүнөзүнүн өзгөчөлүктөрү менен гана эмес, аны чөйрөсү да аныктайт. Туура тандалган кесип (жеке сапаттарга ылайык) ички баалуулук багыттарын билдирүү менен өз жөндөмүңүздү ишке ашырууга мүмкүндүк берет. Голландиянын методикасы студенттин жөндөмдүүлүктөрүн аныктоого жана аларды белгилүү бир адистик менен байланыштырууга жардам берет.
Сизге эмне керек
Бул тестти өткөрүү үчүн, сизкерек болот:
- жуп кесиптер менен карталар;
- кагаз;
- калем.
Эгер сиз бир эле учурда көп студенттердин катышуусунда сурамжылоо өткөргүңүз келсе, анда ар бирине карталарды тарата албайсыз, жөн гана окуп коюңуз, ошондо өспүрүмдөр ылайыктуу жоопторду тандап алышат. Текшерүүнүн алдында балдарга жыйынтыктын алар үчүн маанилүүлүгүн түшүндүрүү керек. Анткени, бул ыкма адамдын эмнеге умтулуусу бар экенин жана анын жөндөмдүүлүктөрүн кайсы тармакта өнүктүрө аларын аныктоого мүмкүндүк берет.
Инструкциялар
Адамга 43 жуп кесипти тандоо сунушталат (анкетанын жөнөкөйлөштүрүлгөн версиясы төмөндөгү сүрөттө көрсөтүлгөн). Алардын ар бири тамга менен көрсөтүлгөн өзүнүн коду бар. Атайын формада бирдей маанидеги сызыктар бар. Кесиптер жуп болуп жайгаштырылат - бири-бирине карама-каршы. Эки адистиктин ичинен сиз өзүңүзгө эң ылайыктуу бирин гана белгилешиңиз керек. Эгерде катышуучу бул кандай кесип экенин билбесе, анда ал тестиерден түшүндүрмө сураса болот. Формада сизге жаккан адистиктин тиешелүү тамгасын таап, бул сапка "+" белгисин коюшуңуз керек.
Андан кийин окшош тамгалардын санын, б.а. плюс санын санашыңыз керек. Андан кийин эң жогорку маани тандалып алынат, ал студенттин кайсы болбосун профессионалдык түргө тиешелүүлүгүнө көрсөтмө болот (бардыгы алты бар).
Натыйжаларды чечмелөө
Голландиялык методология боюнча, негизги көрсөткүч биринчи эки же үч түрү болуп саналат. Ал эми башка компоненттери улам алсызыраак мүнөзгө ээалар бир аз карама-каршы келет деп. Адамдын жумушунан канааттануусу анын инсандык түрүнө канчалык дал келгенинен көз каранды.
Ар бир иш-аракет жалпы сапаттары, жөндөмдөрү жана жөндөмдөрү бар адамдарды өзүнө тартат. Ошондой эле, белгилүү бир профессионалдык чөйрөнүн өкүлдөрү көпчүлүк кырдаалдарга бирдей реакция кылып, өзүнүн иш атмосферасын түзүшөт.
Голланддын анкетасы инсандарды белгилүү бир калыпта сүрөттөйт:
- максаттар;
- баалар;
- "Мен"-сүрөт;
- билим берүү жана кесиптик максаттар;
- ылайыктуу кесипкөй ролдор;
- мүмкүнчүлүк;
- талант;
- мүмкүн жетишкендиктер;
- инсанды өнүктүрүү.
Инсандын ар бир түрү белгилүү бир адистикке туура келет. Ал эми бул тест өспүрүмгө анын эмнеге ыктаарын жана кайсы кесипке жөндөмдүү экенин аныктоого мүмкүндүк берет.
Реалдуу түрү
Голландиялык методологияга ылайык, мындай ой жүгүртүүдөгү адамдар өздөрү үчүн объективдүү баалуулуктарды тандашат. Мындай субъекттер белгилүү бир иш-аракеттерди жана аларды колдонууну (буюмдар, шаймандар ж.б.) менен алектенгенди жакшы көрүшөт. Реалисттик типтеги адам коомдо көпкө болууну жактырбайт, токтоо, азыркыга көңүл бурат. Алар жөн гана команданын мүчөсү же бир бөлүгү болууну жакшы көрүшөт, бирок лидерлик кызматтарды ээлебейт.
Ал моторикага, физикалык активдүүлүккө байланыштуу тапшырмаларды жакшы көрөт жана бардык тапшырмалар менен иш-аракеттер конкреттүү болушу керек. Кесиптик артыкчылык тестине ылайык,реалисттик түрдүн өкүлдөрү төмөнкүдөй адистиктерге ылайыктуу:
- механик;
- инженер;
- электрик;
- агроном;
- багбан;
- шофер жана башкалар
Мындай жумушчулардын математикалык жөндөмдөрү жана психомотордук жөндөмдөрү жакшы өнүккөн. Алар технология жана спорт тармагында чоң ийгиликтерге жетишүүдө.
Акылдуу тип
Д. Голланддын кесипкөй артыкчылыктар методунда интеллектуалдар экологиялык көйгөйлөрдү социалдык жана физикалык көндүмдөрдүн жардамы менен эмес, идеялары, сөздөрү аркылуу чечишет. Алар аналитикалык ой жүгүртүүсү, рационалдуу мамилеси, абстракттуулугу менен айырмаланат. Мындай адамдар коомдо көпкө жүргөндү жактырышпайт, алар интроверт.
Интеллигенция сынчыл, изденүүчү, жаңы нерселерди үйрөнгөндү жакшы көрүшөт, фантазиясы жакшы. Интеллигенция төмөнкүдөй кесиптерде өз потенциалын ишке ашыра алат:
- нерд;
- астроном;
- окумуштуу ж.б.
Тагыраак айтканда, мындай инсандык типке илимге жана изилдөөгө тиешелүү кесиптер ылайыктуу. Интеллектуал оригиналдуулугу менен айырмаланат, ал көп учурда илимий жетишкендиктери үчүн байгелерди утуп алат - анын ишмердүүлүгү анын социалдык жана кыймыл жөндөмүнүн жетишсиздигин толуктайт. Бул топтун өкүлдөрү жакшы ыңгайлашат жана көз карандысыз сапаттарга ээ.
Социалдык тип
Мындай адамдар үчүн эң негизгиси башкалар менен байланыш түзүү. Анын билими жардам беретбашкаларды окутуу жана окутуу. Мындай адамда эң сонун коомдук жөндөм бар.
Инсандын социалдык типинин табиятын сыпаттап жатып, мындай адамдар өтө коммуникалдуу, башкаларды тарбиялаганды жакшы көрүшөт, адамгерчиликтүү болушат. Алар үчүн, алардын жакындарынын баары коопсуз болушу маанилүү. Маселени чечүүдө адам эмоцияга жана сезимге көбүрөөк таянат. Ал социалдык жана этикалык аспектилерге көңүл бурат. Кесиптик артыкчылыктарды тестирлөөнүн жыйынтыгы боюнча, мындай студент боло алат:
- doctor;
- мугалим;
- психолог;
- кеңешчи ж.б.
Мындай көз караштагы адамдар кыймылдоо жөндөмүнө же механизмдер менен иштөөгө байланыштуу кесиптерге ылайыктуу эмес. Социалдык типтин өкүлдөрүнүн вербалдык ыктары жогору, бирок алардын математикалык жөндөмдөрү анчалык жакшы өнүккөн эмес. Бул топтун жумушчулары жакшы көнүп калышты. Алар баарлашууда, башкарууда, искусстводо жана окууда мыкты боло алышат.
Салттуу түрү
Ушул типтеги субъекттер салт жана коом тарабынан коюлган милдеттерди тандашат. Демек, алардын ишке мамилесин консервативдүү, практикалык, туура деп мүнөздөөгө болот. Мындай адамдар адатта өжөр жана өз принциптерин бекем карманышат, башкалар менен мамиледе ийкемдүү эмес.
Алар өтө жигердүү иштерди жактырбайт, бирок иш-аракеттери так уюштурулган кесиптерди жактырышат:
- бухгалтердик эсеп;
- экономика;
- типография.
Алар эң негизгиси болгон кесиптерге ылайыктуу эмесбул проблемаларды чечууде оригиналдуулук жана импровизация. Алардын баарлашуу жөндөмүнө караганда математикалык жөндөмдөрү алда канча жакшыраак өнүккөн. Алар эл алдында сүйлөөнү жактырышпайт жана жаңы чөйрөгө көнүү кыйынга турат.
Ишкердик түрү
Мындай инсандар үчүн эң башкысы – энтузиазмын көрсөтүү, жоопкерчиликтүү болуу, импульсивдүүлүгүн түшүнүү, алар импровизацияны жакшы көрүшөт. Мындай адам башкаларды кантип ынандырууну билет, текебер, өзүнө болгон ишеними менен айырмаланат, бир аз агрессивдүү боло алат. Инсандын бул түрү үчүн анын талантын, маанисин башкалар таануусу абдан маанилүү.
Голландиялык методологияга ылайык, демилгелүү адамдар көбүнчө лидерлик кызматтарды тандашат. Ошондой эле, алар таанылууга болгон муктаждыктарын аткара ала турган кесиптер аларга ылайыктуу:
- директор;
- теле кабарчы;
- артист;
- журналист;
- дипломат жана башкалар
Бул адамдарга ишмердүүлүктүн кеңири чөйрөсүн берүү керек. Монотондуу жумуш, кол эмгеги жана туруктуулукту жана топтолууну талап кылган иштер аларга ылайыктуу эмес. Алар башкаруу ишинде жана спорт тармагында чоң ийгиликтерге жетишишет.
Сүрөтчү
Бул типтеги инсандар сырткы дүйнө менен эмоциялар жана сезимдер аркылуу өз ара аракеттенишет, фантазияны активдүү колдонушат. Чечимдерди кабыл алууда алар өздөрүнүн субъективдүү пикирине таянышат, эстетикалык компоненттерди жогору баалашат. Мындай адамдар курчап турган дүйнөгө көп кырдуу көз карашы, ийкемдүүлүгү жана көз карандысыз мүнөзү менен айырмаланат.
Менин карабайэмоционалдуу, алар башкалар менен ашыкча баарлашканды жактырышпайт. Бул алардын чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн ишке ашырууну жеңилдетет. Алар үчүн өз алдынча чыгармачыл адам бойдон калуу маанилүү. Ошондуктан алар искусство жана башка ушул сыяктуу кесиптерде зор ийгиликтерге жетишип жатышат. Алар техникага, монотондуулукка жана спортко байланыштуу адистиктерге ылайыктуу эмес.
Көркем типтеги адамдар жашоонун бардык чөйрөсүндө көрүнгөн оригиналдуулугу менен айырмаланат. Алардын арифметикага караганда оозеки көндүмдөрү жакшы. Ошондой эле, мындай инсандардын ишеними жогору, алар үчүн эң негизгиси – чыгармачылык аркылуу өз дараметин ишке ашыруу.
Натыйжалардын мааниси
Албетте, адамды белгилүү бир мүнөздүн сүрөттөлүшүнө "талап коюуга" аракет кылбоо керек. Ж. Голланддын ыкмасы боюнча инсандын түрүн аныктоо өспүрүмгө анын күчтүү жактарын түшүнүүгө жардам берет. Кээ бир адамдар бир эле учурда бир топтун же бир нече айкын өзгөчөлүктөрүнө ээ болот. Мындан тышкары, адам дайыма өркүндөп турат, ошондуктан, анын көз карашы жана мүмкүнчүлүктөрү бирдей өнүгүп жатат. Жана натыйжалар бир аз айырмаланышы мүмкүн.
Голланд ыкмасы боюнча тестирлөө үчүн кесип тандоо өспүрүмгө өзүнүн кесиптик ишмердүүлүгүндө так көрсөтмөлөрдү көрүүгө мүмкүндүк берет. Ошондой эле, балдар өздөрүнүн күчтүү жактарын түшүнүп, аларды мүмкүн болушунча өнүктүрүүгө аракет кылышат.
Өспүрүмдөр үчүн кесипкөй багыттоо тести, албетте, алардын ким болоорун аныктоого арналбайт. Бул жекече мамилени жана кылдат талдоону талап кылат. Бирок бул ыкма иштеп чыгууга мүмкүн болгон жана керек болгон күчтүү жактарды көрсөтүүгө мүмкүндүк берет.
Суроодон кийин катышуучуларга өздөрүнө ылайыктуу кесиптер жөнүндө айтып берүү, өнүгүү келечегин көрсөтүү маанилүү. Анткени, адамды мотивациялоо керек, ал өз тармагында профессионал катары өсө баштайт. Анын алсыз жактарына көңүл бурбоо керек, айрыкча өспүрүмдөр менен иштөөдө. Ар бир адамдын ийгиликке жетүүгө жардам бере турган таланттары бар экенин баса белгилеш керек.
