Өнүгүү психологиясынын изилдөө предмети - бул эмне?

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 06:23

Бул макалада өнүгүү психологиясынын предмети жана милдеттери, психикалык өнүгүү мыйзамдары жана адамдын өмүр бою боло турган өзгөрүүлөрү каралат.

Биз өзгөрүп жатабызбы - суроо риторикалык. Кимдир бирөө адамдар тышкы да, ички да факторлордун таасири астында тынымсыз өзгөрүп турат деп эсептесе, кимдир бирөө мүнөзүн өзгөртүү мүмкүн эмес деп эсептейт, ал эми адам өмүр бою ошол бойдон калат, тажрыйба топтоо менен гана калат.

Маселе бир гана философторго жана жөнөкөй адамдарга тиешелүү эмес. Бул жерде адамдын өмүр бою боло турган өзгөрүүлөрдү изилдеген бүтүндөй бир бөлүм бар - курак психологиясы.

Өнүгүү психологиясынын предмети жөнүндө

Карыган сайын күтүлбөгөн жагдайларга туш болобуз, үйрөнөбүз, тажрыйба топтойбуз. Бул дайыма таасир этетбиздин жүрүм-турумубуз боюнча. Биз өзүбүз да өзгөрөбүз – биз кээ бир нерселерге азыраак эмоционалдык мамиле кылабыз же тескерисинче.

Белгилүү “адам болуп чоңойгон”, “калыптанган инсан” же жөн эле “жетише элек” деген сөз айкаштары өнүгүү психологиясынын изилдөө предмети болуп саналган адамдын жаш курагы менен болгон өзгөрүүлөрүн гана мүнөздөйт..

Бул бөлүм ар бир курак тобуна мүнөздүү жүрүм-турум үлгүлөрүн жана окуу тенденцияларын баса белгилейт, ошондуктан ал билим берүү психологиясы менен тыгыз байланышта.

Билим берүү психологиясы

Изилдөөнүн предмети адамдын окуу моделдерин жана алардын психологиялык факторлорго көз карандылыгын аныктоо болуп саналат. Элдик ишенимге каршы, сүрөттөлгөн илимдин бул бөлүмү мектепке чейинки жана мектеп курагындагы балдарга гана эмес.

Биз өмүр бою үйрөнөбүз. Көптөр мектепте окуп, колледжге барышат, андан кийин бойго жеткенде мектепти бүтүрүшөт, кошумча билим алышат же квалификациясын жогорулатуу курстарынан өтүшөт. Гиннестин рекорддор китебине ылайык университеттин эң улуу бүтүрүүчүсү 96 жашта.

Мугалимдер бир эле предметти ар кандай курактагы окуучуларга окутуу канчалык ар түрдүү экенин өз көзү менен билишет. Жада калса көбүнүн өзүнүн "сүйүктүү курагы" бар жана ошол сүрөттөлүшкө туура келген окуучуларды үйрөтүүнү каалашат.

Ар бир курактын окуу материалын өз кабылдоосу, өзүнүн кызыкчылыктары, ар кандай алаксытуулары жана алар менен күрөшүү ыкмалары, ошондой эле өзүнүн ылдамдыгы болот.үйрөнүү. Педагогикалык психология ар кандай курактагы адамды окуучунун жана анын окууну кабылдоосунун көз карашынан карайт, ошондуктан ал бизди кызыктырган бөлүм менен түздөн-түз кесилишет, анткени өнүгүү психологиясынын изилдөө предмети болуп дүйнө таанымы, өзгөчөлүктөрү жана өзгөрүүсү саналат. адамдын психикасында анын жашоосунда пайда болот.

Өнүгүү психологиясы

Өнүгүү психологиясы менен тыгыз байланышкан дагы бир бөлүм – өнүгүү психологиясы. Адамдын жашоосунда болгон өзгөрүүлөр өнүгүү менен ажырагыс байланышта. Биз жөн эле чоңойбойбуз, биз билим жана тажрыйба топтойбуз, академиялык жана психологиялык жактан да.

Өнүгүү психологиясынын изилдөө предмети кыскача айтканда ар кандай курактагы адамдардын психологиялык өзгөчөлүктөрү, ал эми өнүгүү психологиясынын изилдөө предмети адамда өмүр бою боло турган өзгөрүүлөрдүн мыйзам ченемдүүлүктөрү болуп саналат.

Эгер баланын же өспүрүмдүн психологиясын ала турган болсок, анда бул эки бөлүм тең ажырагыс. Бирок жылдар өткөн сайын алар бири-биринен ажырай башташат, анткени адамдын өнүгүүсү басаңдап, куракка байланыштуу өзгөрүүлөр анчалык байкалбай калат.

"Жаш" түшүнүгү

Психологиядагы "курак" деген түшүнүктүн өзү жалпы кабыл алынган түшүнүктөн айырмаланарын тактоо керек. Жаш курактык топту айтканда, бул болжол менен бир мезгилде төрөлгөндөрдү эмес, өнүгүү деңгээли бирдей адамдарды билдирет. Эксперттер муну “психологиялык курак” деп аташат

Баса, алфизикалык жактан дал келбеши мүмкүн: бала өзүн чоң кишидей алып жүрүшү жана дүйнөнү теңтуштарына караганда таптакыр башкача кабыл алышы мүмкүн, ал эми тескерисинче, 50 жаштагы адам өзүнүн жан дүйнөсүндө өзүн өспүрүмдөй сезип, ошого жараша жүрүш-турушу мүмкүн.

Жашты илимий жактан туура аныктоо адамдын психологиялык жана инсандык өнүгүү деңгээлин аныктоо үчүн колдонулат. Бул ар кандай сыноолор үчүн негиз болуп кызмат кылат жана кардар менен иштөөдө бул тармактагы ар бир адис үчүн баштапкы чекит болуп саналат.

Психологиялык курак концепциясын чечип, өнүгүү психологиясынын изилдөө предметин хронологиялык тартипте карай алабыз.

Балдардын психологиясы

Бул бөлүм баланын психологиясын изилдөө менен алектенет. Бул куракта жүрүм-турумунун жана дүйнө таанымынын өзгөрүшү эң тез жана башкаларга оңой байкалат. Кечээ бала сүйлөй албай, бүгүн "апа" десе, бир ай мурун кашык кармаганды билчү эмес, бүгүнкү күндө ансыз деле башка балдар менен жашынмак ойноп, эреже сактайм деп урушуп жүрөт.

Так ушул куракта өнүгүүнүн четтөөлөрүн аныктоо жана адамдын психологиясынын жана инсанынын андан аркы өзгөрүүлөрүнө анын жүрүм-турумунун, окуунун жана дүйнө таанымынын нормаларынын негизинде таасир этүү эң оңой болот, ал изилдөө предмети болуп саналат. курактык психология.

Өспүрүмдөрдүн психологиясы

Өспүрүмдөрдүн психологиялык мүнөздөмөлөрү жаш балдардыкынан кыйла айырмаланатбалдар. Бул критикалык мезгил, балалык менен өспүрүмдүктүн ортосундагы байланыш. Адам бала эмес, бирок бойго жеткен эмес.

Бул этапта өнүгүү психологиясынын предмети жана милдеттери ченемдерди аныктоону гана эмес, «чек ара абалын» аныктоону да камтыйт. Өспүрүмдөрдүн кризиси деп аталган нормалдуу көрүнүш, бирок ал депрессияга айланып, инсандын андан аркы өнүгүшүнө тоскоол болбошу керек, анткени дал ушул куракта адамдын өз тагдырын өзү аныктоо жана идеалдуу бир түрү калыптанат. мүнөзү жана жеке сапаттары коюлган.

Жаштыктын психологиясы

Өспүрүм куракта адамдын адам катары калыптанышы аз-аздан басаңдай баштайт. Мына ушул курактын аягында көңүл буруу жана эс тутумдун айрым түрлөрү сыяктуу көптөгөн психикалык сапаттар туу чокусуна жетет.

Инсандын көз карандысыздыгы чоңдорго болгон көз карандылыктан арылуу менен пайда болот. Адамдын жеке пикири толугу менен калыптанат, көбүнчө ата-энеликинен айырмаланып, теңтуштар менен болгон мамилеси өзгөрөт.

Адам өзү үчүн дүйнөнүн белгилүү бир картинасын жана жашоосунда кармана турган жүрүм-турум сызыгын мурунтан эле калыптандырган. Өзүн жана жашоосундагы артыкчылыктарды билүү - бул курактын негизги өзгөчөлүктөрү.

Бойго жеткен адамдын психологиясы

Бойго жеткенде адам өзүн адам катары толук түшүнөт. Ал мындан ары башкалардын туруктуу жактыруусуна муктаж эмес жана көз каранды эмескоом. Бирок белгилей кетүүчү нерсе, көптөгөн адамдар психологиялык жактан жетилгендикке жете алышпайт жана көбүнчө өмүрүнүн акырына чейин өнүгүүнүн мурунку баскычтарында калышат.

Бирок ар дайым психологиялык жактан жетүүгө умтула бербеш керек. Буга мисал катары өзүнчө категорияны – ички баласынын эсебинен так жашаган чыгармачыл адамдарды келтирсек болот. Алардын дүйнө таанымы чыныгы шедеврлерди жаратууга мүмкүндүк берет: сүрөттөрдү, китептерди, мультфильмдерди тартуу. Психологиялык жактан жетилгендиктен, алар жөн гана бар болуу маанисин жоготуп, кайталангыс жөндөмүн жоготот.

Ошол эле учурда инсандын жетилиши көптөгөн адамдардын коом жана жакындары менен туура мамиледе болушу үчүн жөн гана зарыл. Эмоционалдык жактан жетиле элек адамдар толук кандуу үй-бүлө түзө албайт. Айрыкча, мындай учурларда балдар өзгөчө ата-эне же ата-энесинин сырдашы болууга аргасыз болушат.

Геронтопсихология

Өнүгүү психологиясынын бул бөлүмү улгайган адамдарды изилдөө менен алектенет. Бул этапта адамдын физикалык жок болушу пайда болот. Карылык да көбүнчө психологияга жана дүйнө таанымына терс таасирин тийгизет. «Карылык - кубаныч эмес» дегендей. Ошондуктан көптөгөн пенсионерлер башкаларга кош көңүлдүк же агрессия менен мүнөздөлөт.

Психологиялык активдүүлүктү узартуунун жолдорун табуу жана улгайган адамдарга ыңгайлашууга жардам берүү - өнүгүү психологиясынын предмети жана милдети. Анын түзүмү нормаларды аныктоого гана эмес, ошондой эле жүрүм-турумга жана дүйнө таанымына таасир этүүгө мүмкүндүк берет.адам.

Активдүү пенсионерлер узагыраак жашашат жана физикалык ооруларга азыраак чалдыгат, ошондуктан билим берүү психологиясы жаш курагына жардамга келет жана соолуп бараткан организмдин когнитивдик функцияларын жакшыртуунун көптөгөн жолдорун берет.

Куракты өзгөртүү

Өнүгүү психологиясынын изилдөө предметине кыскача аныктама берсе болот - бул жашоонун ченемдерин жана адамдын психикасын изилдөө, көбүнчө тышкы факторлордун таасири астында ар кандай курактагы өзгөрүүлөргө дуушар болот. Мүнөзгө, дүйнө таанымына жана инсандык өнүгүүсүнө таасир этүүчү өзгөрүүлөр жаш куракка да, кырдаалга да байланыштуу болушу мүмкүн экенин белгилей кетүү керек. Ошол эле учурда алардын биринчиси жаш курактын өзгөрүшү жана учурдагы кырдаалга ыңгайлашуусу менен байланыштуу.

Бул жөн гана өспүрүмдөр кризиси жана орто жаштагы кризис жөнүндө эмес. Бала кезинде адам курактык өзгөрүүлөрдүн таасири астында көп стрессти башынан өткөрөт, бул табигый процесстин бир бөлүгү.

Пенсия мезгилиндеги эң коркунучтуу куракка байланыштуу өзгөрүүлөр. Адам физикалык жана психологиялык жактан мурда оңой болгон көп нерсеге жөндөмсүз экенине көнүшү керек, мындан кийинки жигердүүлүк, жада калса жашоонун узактыгы да ушундан көз каранды.

Кырдаал өзгөрүүлөр

Психологияга жана мүнөзгө таасир этүүчү өзгөрүүлөрдүн баары эле куракка байланыштуу эмес. Биз өзүбүзгө туш болгон кырдаалдардан көп нерсени үйрөнөбүз. Бирок, бардыгына бирдей жагдайлар бирдей таасир этпейт. Мисалы, жумушсуз калгандан кийин, бир адамсебебин өзүнөн издеп, балким, башка чөйрөдө табат, ал эми экинчиси баш тартып, депрессияга кабылат.

Көбүнчө бул инсандын жетилгендиги менен, ошондой эле психиканын туруктуулугу менен аныкталат. Көбүнчө кырдаалдын өзгөрүшү адамдын мүнөзүнө жана дүйнө таанымына жаш курагынан да көбүрөөк таасир этет.