Балдардагы 7 жаштагы кризис: белгилер жана жеңүү жолдору. Өнүгүү жана өнүгүү психологиясы

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 06:23

Бала 7 жашта. Жашоодо жаңы чек башталат. Бала чоңоюу баскычына барат, мектепке барат. Анан ата-эне коңгуроо кагып баштайт, бала көзөмөлдөнбөйт, баш ийбейт, кычырайт дешет. Эң негизгиси дүрбөлөңгө түшпөө, бул оор этапты оорутпай жана сабаттуу басып өтүү үчүн, бул жүрүм-турумдун себептерин түшүнүп, билип алышыңыз керек.

7 жаштагы баланын өнүгүүсүнүн психологиялык өзгөчөлүктөрү

Бул өзүн-өзү ишке ашыруудагы бурулуш учур. Бала жүрүм-турумун белгиленген адеп-ахлак нормалары жана эрежелери менен координациялай баштайт. Бул баланын жашоосундагы оор психологиялык этап, анткени ал дагы эле өз эмоцияларын башкара албайт жана сезимдерин кармай албайт. Сыйлоонун зарылдыгын сезет. Кичинекей адамдын өзүн адамдай сезиши маанилүү. Баланын каалоосун канааттандыруу менен гана сиз ишенимдүү жылуу мамиле түзө аласыз.

Баланын өз алдынчалыгын кубаттоо керек, анткени бул салым кошотакыл-эстуулукту жана демилгелуулукту енуктуруу, тартип бузуулар учун катуу жазалабоо. Болбосо, күнөөлүү сезүү өзүн-өзү ишке ашыруу жолунда бут тосууга айланат. Анан, албетте, ата-эненин стили баланын мүнөзүнө таасир этет. Лидерлик үчүн демократиялык шарттар ыңгайлуураак жана алгылыктуу болуп калат.

Биринчи класстын окуучулары мурункуга караганда эмоционалдык жактан өнүккөн. Ал эми үйдүн дубалдарынан тышкары топтолгон тажрыйбага жараша болот. Балдардын аң-сезимдүү коркуулары жаңы, аң-сезимдүү коркууларга алмашат, алардын эң негизгиси теңтуштары менен болгон мамилеси. Бул алар үчүн академиялык ийгиликке жана мугалим менен өз ара аракеттенүүгө караганда артыкчылыктуу болуп калат.

Баланын дүйнө таанымы, муктаждыктары жана каалоолору өзгөрөт. Бул нормалдуу жана табигый процесс. Ошентип, жети жаштагы балдарда эмне үчүн кризис болот деген суроого акырындык менен кайрылдык.

"Курактык кризис" термини эмнени билдирет

Аны Л. С. Выготский колдонууга киргизген, ал муну менен инсанды бүтүндөй кайра курууну, өсүүнүн кийинки баскычы деп билдирген. Анын айтымында, кризис инсандын индивидуалдык өнүгүүсүндөгү критикалык чоку болуп саналат. Эки жаштын кесилишинде болот.

Чыгуу чекитинин өзгөчөлүктөрү:

• Так убакыт чектөөлөрү жок. Эскалация кризистин ортосунда болот жана эң жогорку чекит.
• Окутуу кыйын. Бул үйрөнүүнү, башкалар менен мамиле түзүүнү, тажрыйбаны каалабоо.
• Процесстин мүнөздүү терс өнүгүүсү. Бала жигердүү эмес, кайдыгер болуп калат.

Кризисти айырмалоо:

1. Жаңы төрөлгөн.
2. Бир жыл.
3. Үч жыл. Кежирлик жана баш тартуу мезгили.
4. Жети жашта. Ал башкаларга караганда эрте ачылган. Туруксуз психикалык өнүгүү менен мүнөздөлөт, бойго жеткен позицияны ээлөө каалоосу. Өзүн-өзү сыйлоо неоплазма катары иштейт.
5. Он үч.
6. Seventeen жана башкалар.

Айлана-чөйрөгө жараша ар бир адам үчүн ар кандай агып турат. Демек, кризис - бул кичинекей тышкы факторлор менен баланын ички өзгөрүүлөрүнүн сериясы.

Негизги симптомдорду карап көрөлү

Мектепке чейинки баланын өнүгүү психологиясы жана өнүгүү психологиясы бул маселени түшүнүүгө жардам берет. Ошентип, кризис мектепке чейинки жана башталгыч мектеп жашынын чектеш чек арасына туура келет, анын белгилери:

1. Акылдуу жеңилдикти жоготуу. Мурда жүрүм-турум каалоолорго гана негизделген. Эми, кандайдыр бир аракет жасаардан мурун бала анын баасы кандай болорун ойлонот.
2. Антика. Психикалык обочолонуу башка адамдардын ролун ойноого түртөт. Бала башка болуп калат, бирөөнүн образын жасап, чындыкты жашырат.
3. Жабык. Балдар көбүнчө коркуу сезиминен улам психикалык тынчсызданууну баштан өткөрүшөт, тынчсызданышат, алар муну жөн гана ичине катып коюшат.

7 жаштагы баланын мүнөзүнүн өзгөчөлүгүн байкабай коюу кыйын. Мүнөзү кескин өзгөрөт, ачуулануу, агрессивдүү, ал тургай оройлук байкалат. Кээде бул проявляется экстремалдык түрдө: түрүндө бузулушу объектилерине, баш ийбөөчүлүк. Бала байланышка чыкпайт, кээде тамак-аштан жана суусундуктан баш тартууга нааразы болот.

Карама-каршы белгилер да бар7 жаштагы баланын кризиси, ата-энелер жана мугалимдер ашыкча пассивдүү жана көңүлсүздүккө туш болгондо. Балдар жаңы шарттарга тез көнүшү керек болгондуктан, кыйналышат. Жети жашар баланын мүнөзүн жакшыраак түшүнүү үчүн, келгиле, өнүгүү психологиясына кайрылалы.

Мектепке чейинки жана башталгыч мектеп жашы

Биринчиден, өнүгүү психологиясы эмне кыларын билип алалы. Ал адамдын жашоосунун ар кандай курактык этаптарындагы өнүгүүсүн изилдейт. Өсүү этаптарынын ортосунда так чектер жок. Ар бир адамдын калыптанышы жана инволюциясы өз алдынча жүрөт.

Бир жаштык стадиядан экинчисине өтүүдө адам кризис деп аталат. Тышкы дүйнө менен болгон мамилелердин эски системасы кыйрап, жаңысы калыптанууда. Жана, эреже катары, бул адамдын өзү үчүн да, аны менен мамиледе болгондор үчүн да психологиялык кыйынчылыктар менен коштолот.

Биринчи адам бир жылда, үч жана жети жылда башынан өткөрөт (акыркысы мектепке чейинки курактан өспүрүм куракка өтүү мезгили). Демек, башталгыч мектеп жашы балалыктын туу чокусу. Бул этапта балада ой жүгүртүүнүн жаңы логикасы калыптанат. Анын дүйнө таанымы, баалуулуктары өзгөрүүдө, мектепте жаңы статус пайда болот.

Бирок төрт жаштагы баланы алсаңыз, анын дарегине айтылган жагымсыз пикирлер, кээ бир кемсинтүү же кыжырдануу анын эс тутумунда из калтырбайт жана анын инсан болуу процессине таасирин тийгизбейт. Кээ бир мектепке чейинки курактагы балдарда гана тынчсыздануу жана өзүн төмөн баалоо бар, анткени үй-бүлөдө нааразычылык жана жогорку талап коюучулук өкүм сүргөн. Же мектеп окуучулары жолугатар дайым суктанган жана мактап келген, өз адамы жөнүндө абдан бийик пикирде. Мунун баары адамдын өзүнүн эмоционалдык тажрыйбасынын натыйжасы эмес, ата-эне менен туугандардын, достордун тынымсыз кайталанган баасын өздөштүрүүнүн натыйжасы.

Ал эми ата-энелер балдарынын окууга кызыгуусу жок, тез чарчайт, мектепке баргысы келбейт деп даттанса – бул мектепке чейинки курак мезгилинин акырына карата мектепке даярдыктын деңгээлин көрсөтүп турат.. Ошентип, өнүгүү психологиясынын жана өнүгүү психологиясынын аркасында биз мектепке чейинки балдардын өзгөчөлүктөрү менен тааныштык.

Атиптүү жүрүм-турумдун себептери

Үч жашында бала өз алдынча болуп, 7 жылдык кризис балдарда инсандын калыптанышы жана таанылышы менен мүнөздөлөт. Демек, себептерге:

1. Өзүнүн сезимдерин талдоо. Эмоцияларды тааный баштайт. Кайгы менен кубанычты пайда кылган окуяларды маанилик түрдө айырмалайт. Ал эми наристе сезимдер менен күрөшүү кыйын болгондуктан, ал агрессивдүү жана баш ийбестикти көрсөтөт.
2. Жаңы билимге болгон муктаждык. Ал курчап турган дүйнөнү активдүү үйрөнөт, мурунку оюндар аздык кылат, ал чоңдорду көчүрө баштайт.
3. Мектепке баруу. Бул окуя чөйрөнүн өзгөрүшү менен белгиленет. Бала өз алдынча максат коё албайт, ага ийгиликтин маңызын түшүнүү кыйын.
4. Жаңы социалдык статуска ээ болуу. Бул иш чөйрөсүнүн өзгөрүшүнө байланыштуу. Эгерде 6-7 жаштагы бала үчүн ролдук оюн приоритеттүү болсо, анда биринчи класска киргенде негизгиси тарбиялык иштер болуп саналат. Ал үйрөнүшү керекбилимге ээ болуп, аны туура колдонуңуз.

Физиологиялык себептер да чоң роль ойнойт, мисалы, дененин динамикалык өсүшү жана мээнин өнүгүшү. Суроо туулат, 7 жылдык кризис балдарда канчага созулат? Ар бир адам ар кандай, анткени ал көптөгөн компоненттерге жана бала жашаган чөйрөгө, ошондой эле физиологиялык өзгөчөлүктөрүнө жараша болот. Ал жашыруун жана жумшак, узакка созулган жана көйгөйлүү болушу мүмкүн жана бир айдан бир жарым жылга чейин созулат. Бул жерде ата-эненин колдоосу абдан маанилүү. Аны кантип таануу керек?

Келгиле, 7 жылдык кризис балада кандайча көрүнөөрү тууралуу сүйлөшөлү. Бала чоңдордун жүрүм-турумун туурайт. Эркектен уккан сөз айкаштарын көп кайталайт. Кээде алар уятсыз болушат, мисалы: "Ал келесоо, анткени аялдардын баары келесоо". Же ушул сыяктуу бир нерсе: "Мен айттым, мезгил!". Бул учурда аны катуу тартып, урушпаңыз. Атасы же чоң атасы муну эмне үчүн айтпаш керек экенин сабаттуу жана сабырдуу түшүндүрүшү керек, анткени эне ал үчүн авторитет болбой калат. Ошол эле маалда ал сөз айкашы менен иштей алат, атам эмнеге антип айта алат дешет.

Алар тамеки чегүүнү туурай алышат же чоң кишилердей бокалдарды бир чыны компот менен шакылдата алышат. Мындай учурда сиз да баланы кыйкырып сабабашыңыз керек, аны так түшүндүрүп беришиңиз керек.

7 жашар кыздын кризиси бойго жеткен аялдарды туурагандан көрүнүп турат. Алар апасынын косметикасына, атырына жана кийимдерине кызыгышат. Зер буюмдарын тагынуу. Бул жерде дагы ата же чоң ата кыздар менен иштегени жакшы. Эч кандай макияжсыз кандай сулуулук десең болот. Эгер ушуга окшош фразаны колдонгон апасы же эжеси айтсаБул аялдардын баары, наристенин сөздөрү кастык, көрө албастык жана таарыныч менен кабыл алынат. Эмне үчүн ал албайт? Кызга аны чоңдор дүйнөсүнө киргизгиси келбей тургандай сезилет. Балдарга кам көрүү керек. Алар менен ишенимдүү мамиледе болуңуз, чоңдордой сүйлөшүңүз, чогуу көбүрөөк убакыт өткөрүңүз.

Бул курактагы кризистин өзгөчөлүгү эмнеде

Эң биринчи эреже катары, 7 жаштагы кыздын же баланын кризиси болобу, баланын кандайдыр бир атиптик жүрүм-турумуна көңүл бурбай коюуга болбойт. Бул оор кесепеттерге алып келиши мүмкүн, мисалы, мектептеги ийгиликсиздик, ошондой эле жакындык, өзүн төмөн баалоо, ал тургай невроздун терең баскычы.

Мектепке чейинки курактагы балдардын 7 жаштагы кризиси алардын дүйнөгө болгон көз карашын өзгөртөт, алар «биз» менен «аларды» айырмалай башташат. Жүрүм-туруму сактыкты көрсөтөт. Керектүү натыйжаны алуу үчүн, башкача айтканда, пайда, алар биринчи кырдаалды жоготот. Ал эми ата-эненин ар кандай сыны кастык менен кабыл алынат. Аткарылган эң жөнөкөй тапшырма үчүн мактоо алынбаса, кыйкырык жана ый менен коштолот.

Балдардагы (башталгыч мектеп окуучулары) 7 жаштагы кризис да ашыкча кызыгуу менен мүнөздөлөт. Баланы саясат, адеп-ахлактык принциптер, үй-бүлөлүк мамилелер сыяктуу олуттуу маселелер кызыктырат. Жана чоңдордун билимин талдоо үчүн гана.

Балдар идеалдуу эмес экенин түшүнүшөт, билимге умтулушат жана жетишкендиктерди кыялданышат. Алардын дароо жок болот. Адептүү, адептүү болуп, ошол эле учурда ата-эне менен мамилеси чыңалып калат.

Пойнтапсихологдордун көз карашы

Кризистин эки баскычы бар:

1. Биринчи этап тез өнүгүү менен мүнөздөлөт. Натыйжада бала менен тышкы дүйнөнүн ортосундагы дисбаланс.
2. Ата-эненин сабаттуу эмгеги менен баары турукташат. Жаңы инсандын ийгиликтүү калыптанышы бар. Бала муктаждыктарын таанып, талдай алат. Ал эми алынган билим жаңы коомго тез көнүүгө жардам берет.

Психологдор балдарды жети жаштан баштап мектепке жиберүүнү сунушташат. Анткени бул жашка чейин аларда оюн активдүүлүгү үстөмдүк кылат. Аларга кайра куруу кыйын, бул жүрүм-турумда көйгөйлөрдү жаратат. Бирок ошентсе да, сиз бала менен 7 жыл кризиске туш болуп жатканыңызды түшүнөсүз. Эмне кылуу керек?

Коркпо

Бул табигый процесс. Баштоо үчүн, сиз тынчтанышыңыз керек. Эң негизгиси, өзүн туура алып жүрүү, баары аман-эсен өтөт. Ошентип:

1. Кандай болгон күндө да баланы эркинен ажыратпа. Ал өз сезимдери менен өзү күрөшүшү керек. Сиз процессти көзөмөлдөп, баланы байкабай жетектөөңүз керек.
2. Чексиз камкордукту алып салыңыз. Бала көз карандысыз болсун. Муну сезген бала жардамга кайрылат. Ошондо камкордук көрсөтүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болосуз.
3. Балдарыңызды сүйлөшкөн кыздарыңыз менен талкуулабаңыз. Болбосо, ишенимдүү мамилелер эч качан курулбайт.
4. Жаңы жашоого даярдануу акырындык менен жана биргелешкен болушу керек. Балага келечектеги классты көрсөт, мугалим менен сүйлөш. Жаңы тартипти чогуу аткарыңыз.

Досточөйрө баланын көнүшү үчүн бир топ жеңил болот. Баланын 7 жаштагы кризисинен кыйналбай чыгуу үчүн психологдор кеңеш беришет.

Эксперттердин сунуштары

Албетте, ар бир балага ар кандай мамиле керек, бирок психологдор эч кандай зыяны жок жалпы көрсөтмөлөрдү беришет. Ошентип:

1. Заказ бербе! Баардыгын оюнча кылып көрсөтүү керек. Сиз башкы каармандын мисалын колдонуп, туура жүрүм-турум тууралуу үйрөтүүчү окуяны айтып бере аласыз.
2. Тең бол. Эч качан өзүңүздү баладан жогору койбоңуз. Бул мурунтан эле тажрыйбасынын негизинде жүрүм-турумга жөндөмдүү адам.
3. Бала талкууга кошулсун. Ал буга чейин кантип ишке ашырууну жана пикирди калыптандырууну билет. Аргументтерди туура келтирүүнү үйрөтүү менен гана аны билдирүүгө мүмкүнчүлүк бериңиз. Ошентип, анын чечимин сыйлаарыңызды көрсөтөсүз.
4. Оюнчуктардан китепке капыстан которулбаңыз. Аны акырындык менен ойноо аркылуу жасаңыз.
5. Баланы күнүмдүк режимди так сактоого мажбурлоонун кереги жок. Бул аны тажатат, ал иштердин тартибин өзү тандасын.
6. Бала сизге ишениши үчүн, тең адамдар катары баарлашыңыз. Мектепке ыңгайлаштыруудан чогуу өтүү оңой.
7. Балаңызга менчигиңиздей мамиле кылбаңыз. Көчүрмөсүн өстүрүүнүн кереги жок. Өзүңүздү түшүнүңүз, анткени бала бир топ кыйыныраак.

Балаңызга ар дайым дос болуңуз. Компетенттүү аракеттер бардык курактагы кризистерди жеңүүгө жардам берет.

Келгиле дагы пайдалуу кеңештерди берели

Баладагы 7 жаштагы кризистен оңой чыгуу үчүн психологдор кеңеш беришет:

1. Сиз болоткүндүз же кечинде иш тартибинен бир аз четтөө, ал эми түнкү уйкуга келсек, ал толук болушу керек. Баланы 9 сааттан кечиктирбестен уктатуу керек.
2. Күнүнө төрт маал тамактанбай туруңуз. Витаминдерди унутпаңыз.
3. Балаңызга кошумча маалымат жүктөбөңүз. Ал мектепте жетиштүү билим алат. Баланы алаксытып, стресстен арылууга жардам бериңиз, чогуу сейилдеп, велосипед же ролик тээп, топ тепкенге уруксат бериңиз.
4. Билимге болгон кызыгууңузду арттырыңыз. Жаш химиктин же биологдун топтомун сатып алыңыз, чогуу машыгыңыз.
5. Туура баарлашууга, туура суроо берүүгө жана туура жооп берүүгө үйрөт.
6. Бала өз алдынча болуп калсын. Ал үчүн тамга жана сандарды жазып, портфель бүктөп, бут кийимдин боосун байлоонун кереги жок. Ымыркайдын өзүнүн милдеттери болушу керек, мисалы, чаңды сүртүү, таштанды чыгаруу, пол шыпыруу, оюнчуктарды жана китептерди чогултуу жана башкалар.

Эң негизгиси сабырдуу бол. Эч кандай учурда бошоңдоп, кыйкырып, андан да уят сөздөрдү колдонбоо керек. Бул абалды курчутат, бала жабылат. Ымыркайдын жан дүйнөсүндө эмне болорун элестетип көрүңүзчү?!

Бирок, ал кызыктуу даярдоо курстарын тандап, спорт секциясына алып барсын. Ал жерден жаңы досторду табат, баарлашканды үйрөнөт. Чогуу оку, сандарды жана тамгаларды жаз, үн чыгарып сүйлө, жөнөкөй математикалык жана логикалык маселелерди чеч, сүрөт тарт, пластилинден айкел, кызыктуу коллаж жаса.

Кайсы оюндарды тандоо керек

Көптөгөната-энелер биринчи класстын окуучусу али бала экенин унутуп коюшат. Ролдук оюндар алардын сүйүктүү оюну бойдон калууда. Ооруканада, дүкөндө, мектепте ойноп, кыздар, энелер, балдар жаңы коомдук ролдорду үйрөнүшөт, баарлашууга үйрөнүшөт. Эң негизгиси бала жаман баатырдын образын жаратса туура багытка багыттоо. Баланы баш катырмаларга, дизайнерге, ал эми кызга токуу, кечки тамакты чогуу жасоонун негиздерин үйрөтсө болот.

7 жаштагы балдар үчүн класстар башка түрдөгү болушу мүмкүн. Play Шаарлар. Бул кызыктуу оюн бардыгынын эсинде. Мисалы, сиз Москва деген сөздү айтасыз, бала шаардын атын мурунку сөздүн акыркы тамгасы менен - Архангельск ж.б. Кызыктуу жана билим берүүчү.

Крокодилди эсте. Сиз чогуу ойной аласыз. Адам өзүнө жансыз же жандуу нерсени ойлоп, анан аны колу менен мимика менен көрсөтөт. Башкалар ойлошот.

Бардык оюндар компетенция, бири-бирин сыйлоо, сүйлөшүү жөндөмдүүлүгү ж. Баланы жөн эле эмес, белгилүү бир аракети үчүн мактаңыз.

Билим жөнүндө унутпа

Бул процесс жөн гана окутуу жана жазалоо эмес. Бала кезинде адамдын кулк-мүнөзүндө адамгерчилик, боорукердик, адептүүлүк, жоопкерчилик, боорукердик сыяктуу сапаттарды калыптандыруу, ошондой эле боорукер, боорукер, назик, камкор болууга үйрөтүү абдан маанилүү.

Жакшы иштери, жакшы аткарган иши үчүн мактайлы. Бала бир аз алдаса, аны урушпаңыз, өзгөчөэл алдында. Байкабай иштөө жаман экенин жана баарын кайра жасоо керек экенин тынч түшүндүрүшүңүз керек.

Балаңызга кырдаалдын жыйынтыгын күтүүгө үйрөтүңүз. Мисалы, сыртта ойноо үчүн батириңизди тазалоого жардам бериңиз. Эгер ал баш тартса, аны мажбурлабаңыз, бирок анын жардамысыз үй жумуштары менен көбүрөөк алек болоорун, сейилдөө кийинкиге калтырылышын жана ага убакыт аз болорун билсин.

Тартипке үйрөтүү үйдө белгиленген эрежелерге жардам берет. Мисалы, чоңдордун уруксатысыз планшетти иштетпеңиз. Же үйдү таза кармоо үчүн жеке буюмдарды калтырбаңыз.

Анын аягында биз чоңдор үчүн дагы бир нече сунуштарды беребиз

Көбүнчө балдар жаңы чөйрөгө кирип, өзүнө тартып алышат, баарлашуудан коркушат, атагы чыккан жана өзүнө ишенбестикке айланат. Бул жерде ата-энелердин милдети ымыркайында муну көрүп, өзүн-өзү сыйлоо сезимин жогорулатууга, чечкиндүү болууга жардам берүү. Дайыма баланы мактап, андан артык эч ким куймак бышпайт, шыпырбайт, ырдабайт ж.б. Бул маанилүү.

Балаңызга спорт бөлүмүн же кызыктуу курстарды тандоого уруксат бериңиз. Бул сиздин көз карашыңызды кеңейтет, жаңы досторду табууга мүмкүнчүлүк берет. Ал байланыштан коркууну токтотот, эркиндикке ээ болот. Баланы укканды үйрөнүңүз. Ар дайым жана бардык нерседе жардам бериңиз, ошондо сиз үчүн эч кандай курак кризиси коркунучтуу болбойт.