Когнитивдик компонент - бул эмне?

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 06:23

Мамилеси (же мамилеси) – көбүнчө сезим менен коштолгон объектке же кырдаалга карата кандайдыр бир ой жүгүртүү же иш-аракет кылуунун жалпыланган тенденциясы. Когнитивдик компонент мамиленин бир бөлүгү болуп саналат. Бул берилген объектке ырааттуу жооп берүү үчүн логикалык ык.

Түшүнүктүн маңызы

Когнитивдик компонент адамдарга, көйгөйлөргө, объекттерге же окуяларга баа берүүнү камтышы мүмкүн. Мындай баа көбүнчө оң же терс болот, бирок кээде алар бүдөмүк да болушу мүмкүн. Бирок мамиленин башка компоненттеринен айырмаланып, когнитивдик компоненттин калыптанышы логикалык факторлордун болушун болжолдойт. Анда мамиленин же мамиленин башка элементтери кандай?

Мамилелер деген эмне жана ал эмнеден турат

Мамилелер ой жүгүртүү ыкмасы жана ал биздин дүйнө менен болгон мамилебизди аныктайт. Окумуштуулар ошондой эле аны түзгөн бир нече түрдүү компоненттер бар деп божомолдошот.

Муну мамиленин үч компонентине карап көрүүгө болот:таанып-билүү, таасир жана жүрүм-турум.

Демек, биз бул үч элементти түп нускасында толук ишеним менен тизмелей алабыз:

• когнитивдик компонент;
• аффективдүү компонент;
• жүрүм-турум компоненти.

Терминдин өзгөчөлүктөрү

Бул макалада сүрөттөлгөн мамиле компоненти биз объект менен байланыштырган ишенимдерге, ойлорго жана атрибуттарга тиешелүү. Когнитивдик компонент - бул пикирлердин же ишенимдердин сегменти. Бул адамдын жалпы билимине тиешелүү болгон мамиленин бөлүгүн билдирет.

Ал адатта "балдардын баары сүйкүмдүү", "тамеки чегүү ден соолукка зыян" ж.б. сыяктуу жалпы терминдерде же стереотиптерде кездешет.

Аффективдүү компонент

Аффективдүү компонент бул мамиленин эмоционалдык же сезимдик сегменти.

Бул башка адамга таасир эткен билдирүүгө байланыштуу.

Бул коркуу же жек көрүү сыяктуу бир нерсенин таасирлеринин бетинде пайда болгон сезимдерге же эмоцияларга байланыштуу. Жогорудагы мисалды колдонуп, ал бардык балдарды сүйкүмдүү болгондуктан жакшы көрөт деп ойлошу мүмкүн же тамеки чегүү ден соолукка зыян болгондуктан, аны жек көрөт.

Жүрүм-турумдагы аффект элементи адамдын кандайдыр бир объектиге карата өзүн кандайдыр бир түрдө алып жүрүү тенденциясынан турат. Ал адамдын кыска же узак мөөнөттүү ниетин чагылдырган мамиленин бир бөлүгүн билдирет.

Жогорудагы мисалды колдонуу менен, жүрүм-турум мамилесин "Мен чыдамсыздык менен күтө албайм" сыяктуу сөз айкаштары менен көрсөтсө болот.баланы өп" же "ал тамеки чеккендерди китепканага киргизбей койгонубуз оң" ж.б.

Айырмалар

Мурда айтылгандай, ар кандай мамиледе үч компонент бар, алар когнитивдик компонентти, аффективдик компонентти же эмоционалдык компонентти камтыйт. Ошондой эле жүрүм-турум. Негизи когнитивдик компонент маалыматка же билимге негизделет, ал эми аффективдүү компонент сезимдерге негизделет.

Жүрүм-турум компоненти биздин иш-аракетибизге же жүрүм-турумубузга кандайча таасир этээрин чагылдырат. Бул алардын татаалдыгын жана мамилелер менен жүрүм-турумдун ортосундагы потенциалдуу байланышты түшүнүүгө жардам берет.

Бирок түшүнүктүү болуу үчүн "мамиле" термини үч компоненттин жабыр тарткан бөлүгүнө тиешелүү экенин эстен чыгарбаңыз.

Мааниси жана маанилүүлүгү

Уюмда жалпы максатка же максатка жетүү үчүн мамиле маанилүү. Бул компоненттердин ар бири бири-биринен абдан айырмаланып турат жана алар бири-бирине таянып, биздин көз карашыбызды калыптандырууга жана дүйнө менен болгон мамилебизге таасир этиши мүмкүн.

Тарых

Мамилелер аффективдүү, жүрүм-турумдук жана когнитивдик компоненттерге ээ деп көптөн бери болжолдонуп келген. Бул божомолдон эки гипотеза алынган жана үч корреляциялык изилдөөдө сыналган. Адамдар ар кандай компоненттерди өлчөгөн шкалаларга караганда бир эле нерсени өлчөгөн мамиле шкалаларына көбүрөөк ырааттуулукту көрсөтөт.

Бул гипотезаны текшерүү үчүн Кэмпбелл менен Фискенин мультипроцессордук матрицасы (1959) колдонулган. Экинчиден, гипотеза коюлганвербалдык мамиленин шкалалары менен вербалдык эмес жүрүм-турумдук жооптордун ортосундагы дал келүү, экөө тең бир эле мамиле компонентинен алынганда эң жогору болушу керек. Экинчи гипотезанын критерийи катары ачык-айкын жүрүм-турум көрсөткүчтөрү аффективдүү, жүрүм-турумдук жана когнитивдик компоненттердин оозеки көрсөткүчтөрү менен салыштырылган.

Үч компонент боюнча оозеки чараларды түзүү ар бир оозеки билдирүүнүн ар бир компонентте чагылдырылган суммасын баалоо процедурасын иштеп чыгууну талап кылды. Чиркөө үчүн мамиле шкалалары бирдей интервал, жыйынды баа, скалограмма анализи жана өзүн-өзү баалоо ыкмаларын колдонуу менен даярдалган. Эки гипотеза тең тастыкталды, бирок үстөмдүк кылган өзгөчөлүк үч компоненттин ортосундагы жогорку кайчылаш-корреляция болду, ар бир компоненттин уникалдуулугу өтө аз кошумча дисперсияны киргизди.

Башка ысым

Когнитивдик, эмоционалдык жана жүрүм-турумдук компоненттердин аталыштары адатта өзгөрбөйт. Бирок, биринчи көбүнчө маалыматтык деп аталат. Маалыматтык компонент ишенимдердин, идеялардын, баалуулуктардын жана мамилелердин объектилерине карата адамдын стереотиптеринин тутумунан турат. Башкача айтканда, ал адамдын предмет жөнүндө ойлоруна тиешелүү.

Таасир кылуучу пикир

"Пикир" термини көбүнчө мамиленин когнитивдик компонентинин ордуна колдонулат, өзгөчө ал кандайдыр бир маселеге тиешелүү болгондо.

Мисалы, жумуш издөөчү өзүнүн булактарынан жана компанияда иштеген башка кызматкерлерден белгилүү бир жердекомпаниянын жылдыруу үчүн абдан жагымдуу мүмкүнчүлүктөрү бар. Чынында, бул туура же туура эмес болушу мүмкүн. Бирок, адам колдонгон маалымат бул жумушка жана бул компанияга карата кандай сезимде экендигинин ачкычы болуп саналат. Ал адамдын ишенимдери, кабылдоолору, баалуулуктары жана компания тууралуу стереотиптери чогуу адамдын бир нерсеге болгон мамилесине таасир этүүчү когнитивдик компонентти түзөт.

Аффективдүүлүк менен байланышкан

Социалдык мамиленин аффективдик компоненти мамиленин эмоционалдык аспектисин билдирет, ал көбүнчө жүрүм-турумдун тамыры терең элементи жана өзгөрүүгө эң туруктуу. Когнитивдик байланыштар болсо, сиз эки элементти бириктирип, бир когнитивдик-эмоционалдык компонентти бөлүп көрсөңүз болот.

Жөнөкөй сөз менен айтканда, бул мамилелердин объектисине карата сезилген эмоцияларды, сүйүү же жек көрүү, ошондой эле жактырбоо, жагымдуу же жагымсыз нерселерди камтыйт. Эмоционалдык компонент, эгерде жетиштүү күчтүү болсо, адатта, мамилени өзгөртүүгө тоскоол болот. Бул компонентти төмөнкү сөз менен түшүндүрсө болот: "Мага бул жумуш жагат, ошондуктан мен аны кабыл алам."

Жүрүм-турум компоненти

Социалдык мамиленин жүрүм-турум компоненти мамиленин объектисине белгилүү бир түрдө жооп берүү тенденциясын көрсөтөт. Алар когнитивдик компоненттин жарым-жартылай жетишсиздигин компенсациялайт.

Башкача айтканда, бул мамиленин объектисине карата кандайдыр бир иш-аракет кылууга жакындык. Адамдын жүрүм-турумуна көз салсаң, анда белгилүү болотанын айткандарынын, эмне кыларын же өзүн кандай алып жүргөнүнүн, кылганынын же реакциясынын артында турат.

Мисалы, жогорудагы ишке кызыкдар адам келечектеги жакшы мүмкүнчүлүктөрдөн улам жумушка орношууну чечиши мүмкүн.

Мамилиянын үч компонентинин ичинен жүрүм-турум компонентин гана түз байкоого болот. Сиз мамиленин башка эки компонентин байкай албайсыз: ишенимдер (когнитивдик компонент) жана сезимдер (аффективдүү компонент).

Мамилеси

Катынастын компоненттеринин ички жана өз ара байланышкан уюштуруусу бар. Жогорудагы үч компонент өз ара байланышта жана бир калыпта биздин мамилебизди түзөт. Мамилелердин жалпы структурасында ички ырааттуулукту сактоо үчүн бир компоненттин өзгөрүшү башкалардын өзгөрүшүнө алып келиши мүмкүн.

Изилдөө

Мамилени феномен катары изилдөө көбүнчө когнитивдик компонентке өзгөчө көңүл бурат. Балалыктын патологиясы жөнүндө учурдагы ой жүгүртүү психопатологияны өнүгүү көз карашынан кароо зарылдыгын баса белгилейт. Мисалы, Cicchetti жана Schneider-Rosen, балдардын психопатологиясын балалыктын өнүгүү ырааттуулугунда социалдык-когнитивдик компетенттүүлүктүн маанилүү милдеттери боюнча макулдаша албагандыктан кароо керек деп ырасташат. Сахналык тапшырмаларды өздөштүрүү балдардын когнитивдик уюштуруунун жана дифференциациясынын жаңы баскычтарына өтүү механизми катары каралат.

Когнитивдик кайра уюштуруу процесси катары каралатуюштуруунун мурунку деңгээлдери когнитивдик структуранын жаңы иерархияларына кирет. Ошентип, бир өнүгүү тапшырмасы боюнча макулдаша албай калуу кийинки этаптарды өздөштүрүүгө, демек, чоңойгондо кийинки социалдык-когнитивдик компетенттүүлүк үчүн кесепеттерге тиешелүү. Когнитивдик компонент, жүрүм-турум компоненти - ушул түрдөгү компоненттер бардык коомдук процесстерде абдан чоң роль ойнойт, бул көптөгөн изилдөөлөр тарабынан бир нече жолу тастыкталган.

Кыйынчылыктар жана андан аркы изилдөө

Инсандар аралык когнитивдик татаалдык - бул адамдар башкаларды сүрөттөө үчүн колдонгон психологиялык конструкциялардын бири. Ынтымактуу болуу сыяктуу психологиялык конструкция кимдир-бирөөнү сүрөттөө үчүн колдонулган физикалык түзүлүштөн, мисалы, таз, жүрүм-турум конструкциясынан, мисалы, жай тамактануу сыяктуу айырмаланат. Башкаларды сүрөттөө үчүн көбүрөөк психологиялык конструкцияларды колдонгон адамдар башкаларды башкачараак кабыл алышат деп айтылат.

Коммуникациялык адабияттардагы 30 жылдан ашык изилдөөлөр Рол категориясы боюнча анкета (RCQ; Crockett, 1965) менен өлчөнгөн инсандар аралык когнитивдик татаалдык менен инсанга багытталган коммуникация көндүмдөрүнүн (Burleson & Caplan, 1998) ортосундагы байланышты тастыктайт.). Инсандар аралык когнитивдик татаалдыктын деңгээли жогору болгон адамдар башкалардын көз карашын түшүнүп, эмпатияны көбүрөөк көрсөтүп, кырдаалга байланыштуу түшүндүрмөлөрдү бере алышат жана башкалардын жүрүм-туруму үчүн көбүрөөк мүмкүн болгон түшүндүрмөлөрдү түзө алышат (Burleson & Caplan).

Бүгүнизилдөө балдар бакчасынын кызматкерлерин, медайымдарды, полиция кызматкерлерин жана уюштуруу лидерлерин камтыган (Burleson &Caplan; Kasch, Kasch & Lisnek, 1987; Sypher & Zorn, 1986). Бул изилдөөнүн максаттарынын бири CNA студенттеринин популяциясындагы инсандар аралык когнитивдик кыйынчылыктардын диапазонун баалоо болгон.

Экинчи максат RCQнын болжолдуу негиздүүлүгүн текшерүү болчу. RCQ адамдардан алар билген башкаларды сүрөттөп берүүнү суранууну камтыйт. Алар тааныган адамдарды сүрөттөө үчүн салыштырмалуу көп сандагы конструкцияларды колдонгон кабылдоочулар, алар жаңы эле таанышкан адамдарды сүрөттөө үчүн салыштырмалуу көп сандагы конструкцияларды колдонушат деп күтүүгө болот. Когнитивдик компонент бул абдан психикалык конструкциялар.

Ошондой эле Резидентти көбүрөөк жактырган CNAлар аны сүрөттөө үчүн көбүрөөк психологиялык конструкцияларды колдонушу кызыктуу болду. RCQ адабиятындагы жалпы табылга - бул адамдар башкалардын жактыруусун жана жактырбоосун сүрөттөө үчүн көбүрөөк конструкцияларды колдонушат (Crockett, 1965).

Эгер аудитория видеодо көрсөтүлгөн кимдир-бирөөнү жактырса, ал аудитория ал адамдын маалыматына көбүрөөк көз салышы мүмкүн. Бул изилдөө адамдын жүрүм-туруму менен CNA студенттери сүрөттөө үчүн колдонгон конструкциялардын санынын ортосундагы мамилени карап чыкты. Бул маселеде мамиленин когнитивдик компонентинин өнүгүшү чоң роль ойногон.