Бирдиктер дары-дармексиз айыктыруу жөндөмүнө ээ, жүздөгөн адамдар келечекти жана учурду көрө алышат, миңдеген адамдар курчап турган дүйнөнү так жана адекваттуу кабыл алуу жөндөмүнө ээ. Жана канча адам интуитивдик деңгээлде учурда эмне болуп жатканын билүү жөндөмүнө ээ? Тажрыйбалуу көзү ачыктар мунун баары болот деп ырасташат. Эң негизгиси, ачыктан-ачык таанып-билүү учурун туура аныктоо жана аны келечекте өнүктүрүү.
Кандай белек?
Демек, ачык таануу – бул алынган билимди, тажрыйбаны, көндүмдөрдү эске албаганда, окуяларды интуитивдик деңгээлде сенсордук кабылдоо. Башкача айтканда, бул реалдуу кырдаалды билбестен, аң-сезимсиз билүү. Бул багытта иш алып барган адамдардын пикирлери экиге бөлүндү. Кээ бирөөлөр белек өзүнөн өзү көрүнөт деп эсептесе, башкалары интуицияны системалуу түрдө үйрөтүү керек деп эсептешет.
Белектин көрүнүшүнүн жашоосунан мисалдар
Келгиле, кандайча мисалдарды карап көрөлүкөзү ачыктык:
- Жумуштан маршрутту өзгөрттү. Кийинчерээк биз автобус кадимки каттамда күйүп кеткенин билдик.
- Ишкердик сүйлөшүүлөрдү жүргүзүүдө алар келишимди башка бизнесмендерден ачык эле төмөн турган белгилүү бир өнөктөшкө тапшырышкан. Практика көрсөткөндөй, тандалган өнөктөш кыйла татыктуу болуп, келишимдин бардык шарттарын аткарган.
- Бир нерсе чогултуп жатканда светофордон кокусунан түртүп жибердим, ал жолдон өткөнгө үлгүрбөй калды. Бул аралыкта унаа катуу ылдамдыкта светофордон өтүп кетти.
- Төрөлгөндө эркек бала төрөлгөн, бирок бардык УЗИ скринингдери кыз бала экенин көрсөткөн.
Белекти кантип аныктоо керек: Белгилер
Биз буга чейин эле мисалдар аркылуу ачык-айкындуулуктун өзүн көрсөткөнүн билгенбиз. Албетте, мындай сезимдин бар экендиги жөнүндө бир-эки мисал азырынча айта албайт. Бул маселени тереңирээк изилдеп чыгуу зарыл. Экстрасенсордук кабылдоо ар ким өзүнүн деңгээлин тигил же бул даражада аныктай турган кыраакылыктын белгилерин аныктады:
- Адамдарды түшүнүү. Тар чөйрөгө кирген адамдарга адегенде башкаларга андай көрүнбөсө да ишенсе болот. Айланадагылар сыяктуу эле сырларын, өтүнүчтөрүн тапшырышат.
- Идеялардын агымы аларды ишке ашыргандан кийин реалдуу жашоодо ишке ашат. Ошондой эле кандайдыр бир себептерден улам башына өзүнөн-өзү пайда болгон ар кандай ойлор. Көбүнчө идеяларыңызды жана ойлоруңузду чагылдыруу каалоосу пайда болот. Логикалык аргументтерге жана эсептөөлөргө карабастан, башкалардын негизсиз идеяларын жок кылыңыз.
- Табууга жоголгон нерселерди табуу мүмкүнчүлүгүбашка адамдар көпкө ийгиликке жетпеди.
- Сиз жакында боло турган окуяны көрүп жатасыз.
- Так картинка жана андан аркы иш-аракет сезими бар. Мисалы, ажырашкандан кийинки жашоо же жаңы жемиштин даамын татуу.
- Жөнөкөй кыймыл тести сол жарым шардын иштелип чыкканын аныктады.
- Дайыма үйрөнүү, окуу зарылчылыгы, эң жакшысы көркөм эмес адабият.
- Ар бир суроонун жообу бар, атүгүл логикасыз көрүнгөн суроолорго да.
- Өзүнөн-өзү кабыл алынган өкүм кырдаалды ийгиликтүү чечет.
- Адамды көргүсү келип, жолугуп, бир жерди, шаарды кыдырып, жакшы өзгөрүүлөр да болот.
- Жалпы дал келүүлөр.
Көзү ачыктык ушинтип көрүнөт. Бул көрсөткүчтөр толук эмес. Бирок булар эң кеңири таралгандардын бири.
Ачык таануу: жасалма жана табигый
Көптөгөн "жөндөмдүү" илимдин устаттары көрөгөчтүктөн кийин кийинки кадам - көрөгөчтүк келет деген тыянакка келишет. Бирок бул жалгыз пикир эмес. Башкалар көрөгөчтүк, көрөгөчтүк жана көрөгөчтүк сыяктуу эң жогорку деңгээл деп ырасташат.
Мээнин субкортексинде сакталган билим интуитивдик деңгээлде, алар көргөн, уккан нерселер же жыттар жана даамдар тууралуу жоопту заматта табат. Бирок, бул жасалма көзү ачыктык менен иш жүзүндө мүмкүн эмес. Бул көрүнүш менен адам мээсин жана денесин максималдуу түрдө машыктыраттез маалымат табуу, б.а., аны бир жерден алуу. Табигый көрөгөчтүк үчүнчү көздү ачууга окшош. Жооп өзүнөн-өзү пайда болот.
Кичинекей балдар табигый көрөгөчтүктүн айкын үлгүсү боло алат. Жашына байланыштуу алар дагы эле мээсин алдап, машыктыра алышпайт. Көбүнчө балдар башка үйдө эмне болуп жатканын билишет. Ошондой эле алар мурда тааныш эмес объектти же адамды сүрөттөй алышат. Алар кычкыл мөмө-жемиштин даамын татышпай туруп, кычырашат.
Эгер кааласа, ата-эне балада бул жөндөмдү өрчүтө алат же интуитивдик өзүн-өзү тарбиялоо жөнүндө мындай чечимди адам өзү кабыл алат. Белектин кандайча көрүнөөрүн үйрөнүүгө, анын чыныгы табиятын үйрөтүүгө, алган билимин күнүмдүк турмуштун мисалдарында дайыма бекемдеп турууга болот.
Ачык таанууну кантип өнүктүрүү керек: көнүгүүлөр жана машыгуу ыкмалары
Албетте, ар бир адамдын жашоосунда укмуштуудай учур болгон. Жана алардын бир нечеси болсо, анда көрөгөчтүктү өнүктүрүүгө кадам таштоого аракет кылсаңыз болот:
- Мен негизмин. Өзүбүздү өзүбүз негиз кылып алып, суроо берип, жооп беребиз. Бул үчүн, эч нерсе алаксытпашы үчүн, жалгыз болуу абзел, дененин ыңгайлуу позициясын (отурган, жатып алып), көздөрүн жумуп, терең дем алып, 10го чейин санап, эс алуу керек. Өзүңүзгө суроо берип, ага туура жооп бергенге аракет кылыңыз. Суроолор жоопту текшере ала тургандай болушу керек. Мисалы, кайсы тасма же шоу белгилүү бир каналда.
- Мен билемким менин айланамда. Мындай көнүгүү бир гана өзүң же кызыкчылыктарың тууралуу суроолорго жооп бербестен, айлана-чөйрөгө да үйрөтөт. Адамдар, жаныбарлар, буюмдар ачык китеп сыяктуу болушу керек. Изилдөө объектисин тандап, анын андан аркы жүрүм-турумун көрсөтүү зарыл. Мисалы, көчөдө итти көрүп, анын иш-аракеттерин алдын ала элестетиңиз. Каалаганыңызды реалдуулук менен салыштырыңыз, окшоштуктарды өзүңүз байкаңыз.
Белекти иштеп чыгууну пландагандарга кеңеш
Маанилүү! Жооп берүү үчүн кимдир бирөөдөн жардам сурай албайсыз, мисалы, камкорчу периште, каза болгон тууган ж.б.. Ортомчулар аркылуу маалымат алган адам ортомчу болуп эсептелет. Түшүнүктүү адам жок жерден заматта жооп алат.
Өзүңүздүн сезимдериңизди эстеп калуу маанилүү, айрыкча жооп кийинки текшерүүгө дал келген же туура эмес болгондо. Андан кийин берилген суроолорго жооп берүү жана жооптун туура экенин сезүү аркылуу түшүнүү оңой болот. Ошентип, мисалы, алакан тердеп, жооп чын болсо. Кийинки жооптор үчүн колдор лакмус кагазы болот.
Көзү ачыктык жөндөмүн өнүктүрүү үчүн жогорудагы көнүгүүлөр туруктуу болушу керек. Анткени, өзүңөр билгендей, системалуу машыгуу гана жемишин берет.
Башка техникалар
Көзү ачыктыкты өнүктүрүүнүн жөнөкөй ыкмалары жана адамдын жашыруун жөндөмдөрүн бошотуунун жолдору бар. Келгиле, аларды карап көрөлү:
- Элге. Окуу үчүн объектти тандоо, анын атын, жашаган жерин, жумуш ордуна чейин кесибин, анын мүчөлөрүнүн санын көрсөтүүүй-бүлө, оору, учурда эмне кылып жаткандыгы ж.б. Албетте, бул суроолордун баарына жооп берилбей калышы мүмкүн. Бирок аларды аң-сезимден таанууга аракет кылсаңыз болот.
- Нерселерде. Жансыз максат да көптөгөн суроолорду жаратат: анын максаты, иштеп чыгуучу ким болгон, өндүрүштүн кандай этаптарынан өткөн, колдонуучулар, курамы ж.б. Бул жерде жооптор менен оңой болот. Алардын жарымын жеткиликтүү булактардан таап, өзүңүздү текшерип көрүңүз.
- Сырткы дүйнөдө. Шаарды (батирди) элестетиңиз, анын бардык көчөлөрүн билиңиз, Адан Бге чейин ыңгайлуу маршрут, улут, негиздөөчүсү, аба ырайы ж.б. Белгисиз жерлерди элестетиңиз. Көз караштар сөзсүз түрдө кеңейет, анткени маалыматыңызды текшерүү үчүн шаарлардын энциклопедиясын карап чыгышыңыз керек. Кандай болгон күндө да билим базасы толукталат.
Тыянак
Сөзсүз түрдө өзүнөн-өзү пайда болгон жана жашоодо үйрөнүү процессинде топтолгон билим көрөгөчтүктү өнүктүрүүгө да, аны толуктоого да жардам берет. Машыгылган мээ жашоодогу кыйынчылыктарды, туура эмес эсептөөлөрдү азайтып, үй-бүлөлүк мамилелерди жакшыртат, жумушта жактырууга ээ болот, чоң келишимдерди түзө алат жана ишке жарамдуу долбоорлорду түзө алат. Билимге өскөн интуиция өмүр шериги болушу керек. "Мээ компьютеринде" сакталган жана канатта күткөн маалымат башкаларга жана жакындарыбызга жардам берет.
