Адам жашоосунда эбегейсиз көп аракеттерди жасайт, анын бүт өмүрү үзгүлтүксүз кыймыл-аракеттерден турат. Төрөлгөндөн өлгөнгө чейин ал түбөлүк кыймылдаткыч сыяктуу, тынымсыз бир нерсе жасап турат. Иш-аракеттердин бул циклинде кабылдоочу деп аталган өзгөчө аракеттер бар. Кызык, аларды кадимки аракеттерден эмнеси менен айырмалап турат, эмне үчүн психологияда аларга өзгөчө көңүл бурулат?
Кабылдоо аракеттери: бул эмне?
Кабыл алуу, же кабылдоо – бул адамдын айланадагы предметтерди жана кырдаалдарды чагылдыруу жөндөмү. Кабыл алуу процессинде алынган маалыматтардын негизинде курчап турган чындыкты билүү ишке ашырылып, ал жөнүндө индивидуалдык (субъективдүү) түшүнүк калыптанат.
Ар бир адам уникалдуу, ошондуктан адамзаттын маданияты жана искусствосу ар түрдүү. Бирок, кабыл алуудагы айырмачылыктарга карабастан, ар бир адам өзүнүн өнүгүүсүндө белгилүү бир иш-аракеттерди ишке ашыруу менен коштолгон белгилүү этаптардан өтөт. Бул аракеттеризилденген жана кабылдоочу деп аталган.
Кабылдоо аракеттери кабылдоо процессинин структурасына жана адамдын иш-аракетинин структурасына кирет. Кабылдоо активдүү процесс, ошондуктан ал активдүүлүк менен ажырагыс байланышта. Адам бала кезинен эле таанып-билүүгө, үйрөнүүгө багытталган аракеттерди жасайт. Анткени, бул дүйнөдө жашоо үчүн ал бул дүйнөнү таанып, аны менен мамиле түзө алышы керек.
Калыптануу жана өнүгүү этаптары
Кабыл алуунун кабылдоо аракеттеринин калыптанышы окуу процессинде болот. Алардын өнүгүшү үч этапка бөлүнөт.
Биринчи этапта кабылдоо аракетинин калыптанышы ишке ашат, ал бала тааныш эмес нерселер менен практикалык аракеттерди жасоодон башталат. Натыйжада, кабылдоо милдеттери пайда болот - объекттин адекваттуу элеси калыптанат, ал кийинчерээк сенсордук стандартка айланат.
Экинчи этапта практикалык иш-аракеттердин таасири астында кабылдоо аракеттерине айланат (сезүү органдарында пайда болуучу) сезүү процесстеринин кайра түзүлүшү. Иш-аракеттер кабылдагыч аппараттын (тактильдик жана визуалдык) жардамы менен ишке ашырылат, балдар объекттердин мейкиндик касиеттери менен таанышат.
Үчүнчү этапта тышкы аракеттерди кыскартуу жана кыскартуу процесси жүрөт. Алар аң-сезимдин жана аң-сезимдин деңгээлинде жүрүп, жашыруун болуп калышат. Тышкы кабылдоо процесси көз ирмемдик актыга айланат.
Бул убакта бала калыптанып калгансезүү эталондор системасы (сезимдик сапаттардын коомдо өнүккөн системалары, мисалы, геометриялык фигуралардын системасы ж. б.). Алардын аркасында сезүү-кабылдоо аракеттери өзгөрөт. Ал сүрөт түзүү процессинен идентификация процессине өзгөрөт.
Деңгээлдер
Кабылдоо аракетинин төрт деңгээли бар:
- аныктоо (стимулду аныктоо менен мүнөздөлөт);
- айырмалоо (бул деңгээлде кабылдоо кабылдоо образынын кийинки калыптанышы менен пайда болот);
- салыштыруу же идентификация (бул деңгээлде кабыл алынган объект эстутумда сакталган сүрөттөлүш менен идентификацияланат; же бир нече объектилерди салыштыруу бар);
- таануу (тиешелүү стандарт эстутумдан чыгарылып, объект категорияга бөлүнөт).
Оюн жана өнүктүрүү
Мектепке чейинки курактагы балдарда кабылдоо аракеттери – бул багыттоо жана изилдөө аракеттери менен аткаруу иш-аракеттеринин жемиштүү байланышы. Ал эми визуалдык жана кол кыймылынын биримдиги кабылдоочу анализдин тактыгын камсыздайт.
Балдар курчап турган дүйнөнү таануу оюн процессинде ишке ашат. Оюн учурунда алар жаңы маалыматты активдүү иштетип, өздөштүрүшөт. Ошентип, алар коомдо ийгиликтүү адаптациялоо үчүн социалдык нормаларды жана эрежелерди кабыл алышат.
Мектепке чейинки балдарда кабылдоо иш-аракеттеринин төмөнкү түрлөрү айырмаланат:
- идентификациялык аракеттер (объектти идентификациялоо);
- стандартка карата аракеттер (объекттин касиеттерин стандарт менен салыштыруу);
- кабылдоо аракеттерин моделдөө (өндүрүштүүбала жаңы объекттерди түзүүнү үйрөнөт: моделдөө, сүрөт тартуу, ойлоп табуу).
Кабыл алуу системалары
Иш процессинде адам дайыма кырдаалды эң адекваттуу чагылдырууну кабыл алууну талап кылган кээ бир маселелерди чечүүгө муктаж. Бул көйгөйлөрдү чечүү үчүн адамдын кабылдоо системасы каралган. Аларга төмөнкүлөр кирет:
- визуалдык система;
- угуу;
- булчуң-кыймыл аппараты;
- жыт-даам сезүүчү;
- вестибулярдык.
Алардын баары мээни адамдын физикалык жана психикалык жактан нормалдуу иштеши жана өнүгүүсү үчүн колдонулган керектүү маалымат менен камсыздайт.
Адамдын сезүү-кабылдоо системасы
Сенсордук процесстер - бул сезимдер. Адам денесине тышкы дүйнөнүн таасирин дайыма сезет: көрөт, угат, жыт жана даам сезет, денесине тактилдик жана температуралык таасирлерди сезет. Ал ошондой эле дененин ичинде болуп жаткан процесстерди сезет: ачкачылык, оору, ойгонуу же алсыздык ж.б.
Адамдын жашоо процессинде сезүү-кабылдоо системасы тынымсыз өнүгүп, жакшырып турат. Бул адамды курчап турган дүйнөдө ийгиликтүү адаптациялоо үчүн зарыл. Адамдын жөндөмдүүлүгү жана мүмкүнчүлүктөрү кабылдоо системасынын сапатына көз каранды.
Бул өзгөчө өнүгүүсүндө кемчиликтери бар адамдар менен салыштырганда байкалат. Мүмкүнчүлүгү чектелген адамдын жашоосу (сокур, дүлөй, дудук ж.б.) таптакыр дени сак адамдын жашоосунан айырмаланат. Бул жерде кабылдоо аракеттери чоң роль ойнойт: кабылдоодогу кемчилик канчалык кичине болсо, аны оңдоо жана мүмкүн оңдоо ошончолук жеңил болот. Муну адистер – дефектологдор жасашат.
Адамдар үчүн кабылдоо системасынын мааниси
Окумуштуулар адамдын жогорку психикалык функцияларын (ойлоо, эс тутум, иш-аракеттердин ээнбаштыгы) көп жылдар бою изилдеп келишет. Кабыл алуу жана ишмердүүлүк системасынын адамдын ой жүгүртүүсүнүн өнүгүшү менен өз ара байланышы далилденген. Өз кезегинде ой жүгүртүү адамдын абалына, анын жөндөмдүүлүгүнө жана мүмкүнчүлүктөрүнө олуттуу таасирин тийгизет. Кабыл алуу адамдын эң жогорку психикалык функцияларын билдирет.
Адам жашаш үчүн дайыма курчап турган чындыкты чагылдырып, кабыл алынган маалыматка жооп бериши керек. Кабылдоо индивидуалдуу жана ошол эле учурда реалдуулуктун адекваттуу чагылдырылышын гана камсыз кылат. Бул кабылдоо көйгөйлөрүн чечүү үчүн өзгөчө маанилүү болуп саналат. Кабыл алуу процессинде кабылдоо аракеттери маанилүү роль ойнойт, алар адамдын психикасынын ар тараптуу өнүгүүсүн камсыздайт.
Жөнөкөй сөз менен айтканда, ден соолук жана бактылуу болуу үчүн адам кандайдыр бир иш менен алектениши керек. Мээ дайыма жаңы маалыматты иштеп чыгып, өздөштүрүүгө муктаж боло тургандай иштелип чыккан, антпесе ал "жалкоо боло баштайт". Ал эми "жалкоо мээ" - деменцияны өнүктүрүүнүн биринчи кадамы.
Маданий жана тарыхый тажрыйбанын адамга тийгизген таасири
Заманбап адам ар кандай маалыматты эркин кабыл алууга көнүп калгандыктан, мунун натыйжасы деп ойлобойткөп сандагы адамдардын иш-аракеттери. Алардын азыркы коомдун өнүгүшүнө кошкон салымы эбегейсиз. Адамдын колунан келген жана билген нерселердин баары анын сиңирген эмгеги гана эмес, бүтүндөй коомдун менчиги.
Кабыл алуу – атайын машыгуу жана практика процессинде өздөштүрүлгөн кабылдоо аракеттеринин системасы. Бала сенсордук стандарттарды ага жетектөөчү жана объекттердин жана кырдаалдардын эң маанилүү белгилерин аныктоого жардам берген чоң адамдын жардамы менен гана өздөштүрө алат. Бул чындыкты талдоо жана баланын жеке сенсордук тажрыйбасын системалаштыруу үчүн абдан маанилүү.
Балдар өз түрү менен баарлашуудан ажыраган учурлар бар. Булар «Маугинин балдары» деп аталгандар, айбанаттар тарабынан тарбияланган. Аларды адамзат коомуна кайтаргандан кийин да адам коомуна ыңгайлаштыруу чанда гана мүмкүн болгон.
Чоңдордо кабылдоо активдүүлүгү барбы?
Кабылдоочу иш-аракеттер окуу жана таанып билүү аракеттери болгондуктан, алар балалыкка гана мүнөздүү көрүнүшү мүмкүн. Бирок, бул андай эмес: чоң адам жаңы нерсени (хобби, жаңы кесип, чет тилдер ж.б.) үйрөнгөн сайын кабылдоо иш-аракеттеринин системасы ишке кирет, бул жаңы билимдерди жана көндүмдөрдү тез өздөштүрүүгө жардам берет.
Адам – кайталангыс жандык, анын мүмкүнчүлүктөрү чексиз, мунун баары аң-сезим менен психикага байланыштуу. Дал ошолор адамды планетадагы бардык жандыктардан айырмалап турат. ылайык өз ишмердүүлүгүн ээнбаштык менен жөнгө салууга адам гана кудуреттүүкаалоолоруң менен. Адамдын иш-аракети башаламан жана системасыз эмес, аң-сезимдин жана ой жүгүртүүнүн структурасынын бир бөлүгү болуп саналат. Ушул убакка чейин дүйнө жүзү боюнча илимпоздор адамдын психикасын изилдеп, жаңы ачылыштарды жасап жатышат - жана дагы эле бул табышмак бойдон калууда.
