Аутисттик ой жүгүртүү - бул өзүн-өзү изоляциялоонун эң жогорку даражасы менен мүнөздөлгөн татаал психикалык оору. Анын негизги өзгөчөлүктөрү чындык менен байланышуудан качуу жана эмоционалдык спектрдин жакырдыгын камтыйт. Бул оорудан жапа чеккен адамдар туура эмес реакциялар жана коом менен өз ара мамиленин жоктугу менен мүнөздөлөт.
Байланыш көйгөйлөрү
Аутисттик ой жүгүртүү деген эмне? Аны таануу кыйын эмес. Анын бир катар мүнөздүү белгилери бар, алардын арасында эксперттер төмөнкүлөрдү белгилешет.
Оорулуулардын сөзү начар өнүккөн. Алар сөздөрдү түшүнүүдө да, кайра чыгарууда да кыйынчылык тартышат. Көбүнчө мындай адамдар башкалардан же сыналгыдан уккан үндөрдү жана сөз айкаштарын кайталайт. Алар татаал синтаксистик конструкцияларды жакшы түшүнүшпөйт.
Бир муундуу сүйлөмгө («же», «бар», «тур» ж.б.) жооп берүү бир топ жеңил. Аутисттердин абстракттуу ой жүгүртүүсү да бөгөттөлөт. Көбүнчө бул бейтаптар сөздүн мындай бөлүктөрүн түшүнбөгөндүгүнөн көрүнүп турат,сыяктуу, мисалы, ат атоочтор (сенин, анын, биздики ж.б.). Көбүнчө, алгачкы текшерүүдө ата-энелер балдары толук сүйлөшө албайт деп даттанышат. Бул көйгөй баланын жашоосунун экинчи жылында пайда боло баштайт.
Байланышсыз
Аң-сезими аутисттик ой жүгүртүүнү сиңирген адам өзүн курчап турган дүйнөнү кабылдоосу бузулгандай алып жүрөт. Сыртынан караганда ал дүлөй жана сокур окшойт. Башкалар үчүн оорулуунун көңүлүн буруу кыйын. Маектешинин көзүн карабай, аты аталса да бурулбайт. Кылдат текшерүү физиологиялык деңгээлде эч кандай көйгөйлөр жок экенин көрсөттү.
Аутисттер үй-бүлө мүчөлөрү менен да жакын мамиледе болушпайт. Бул четтөө жашоонун биринчи айларында байкаса болот. Бул мезгилде бала энесин кучагына алганда ага жабышпайт. Ал атүгүл далысын чыңдап, кучагынан чыгып кетүүгө аракет кылып, физикалык тийүүгө туруштук бериши мүмкүн.
Мындай бөбөктөр жөнөкөй балдардай оюнчуктарды жактырышпайт. Алар өздөрүнүн ыкмаларын колдонуу менен көңүл ачышат: унаалардын дөңгөлөктөрүн айлантышат, аркандарды бурушат, куурчактарды оозуна салышат. Бул четтөөлөр жашоонун экинчи жылында байкалат.
Башкалар менен оюндар өтө чектелген же жок. Бала мындай көңүл ачууга кызыкпашы мүмкүн же жөн эле керектүү жөндөмгө ээ эмес. Көбүнчө башкаларга көңүл бурбайт. "берүү" сыяктуу примитивдүү оюндар өзгөчө болуп саналат.
Аутисттик ой жүгүртүү өзүнө кам көрүү жөндөмүн жок кылат. Бейтаптарга кийинүү, дааратканага баруу кыйын. Алар коркунучка акырындык менен жооп беришет. Бул жагынан алганда, бул ымыркайлар дайыма көзөмөлгө муктаж. Ата-энелер аларды көчөдө эң жөнөкөй сейилдөө учурунда да кабылышы мүмкүн болгон оор жаракаттардан коргоого милдеттүү.
Ачуу чабуулдар
Аутист адамдар агрессивдүү жүрүм-туруму жана күтүүсүз ачуулануулары менен мүнөздөлөт. Көбүнчө алар бул ырайымсыздыкты өздөрүнө багыттай алышат. Бейтаптар колун тиштеп, башын дубалга, полго же эмерекке ургулап, беттерин муштум менен урат. Кээде туура эмес жүрүм-турум башкаларга багытталган. Көпчүлүк ата-энелер мындай балдардын оройлугуна, эмоционалдык толкундоолорго, баш тартууларга жана тыюу салууларга кескин реакциясына нааразы болушат.
Аутист бейтаптар өзгөчө ритуалдык аракеттерди жасай алышат. Мисалы, алар ары-бери чайпалып, кол чаап, колдорунда нерселерди бурушат, жаркыраган жарыктарды же желдеткичтерди тиктешет, нерселерди катар тизишет, чөгөлөп же көпкө айланышат.
Эрежеден өзгөчөлүктөр
Көптөгөн бейтаптарда аутистикалык ой жүгүртүү толук эмес, анткени сплинтер көндүмдөрү деп аталган түшүнүк бар. Булар алардын аң-сезиминде сакталып калган адекваттуу жүрүм-турумдун «аралдарынын» бир түрү. Бул көрүнүш ар кандай кырдаалдарда көрүнөт.
Мындай адамдар он беш айлык кезинде эле токтоосуз өнүгүп, басканды үйрөнүшөт. Ымыркайлардын кыймыл-аракети жогорку деңгээлде өнүгүп, көйгөйсүз басып, тең салмактуулукту жоготпогон учурлар сейрек кездешет.
Эсте, хоббилер, коркуулар
Врач диагноз койгондоаутизм, ал нормалдуу эс белгилерин издейт. Демек, бала башкалардын артынан үндөрдү кайталай алат же телевизордон укканын туурай алат. Ал ошондой эле көргөн нерселеринин майда-чүйдөсүнө чейин эстей алат.
Ал кандайдыр бир кызыкчылыкты өрчүтөт: ар кандай нерселер менен ойноо, үймөкчү оюнчуктар же үй буюмдары. Айрымдары музыкага, бийге кызыгышат. Айрымдары сандар жана тамгалар сыяктуу баш катырмаларды жакшы билишет.
Аутисттердин кичинекей, бирок спецификалык коркуу сезими дени сак адамдарга караганда азыраак болот. Мисалы, бейтап чаң соргучтун же унаанын сигналынын катуу үнүнөн коркушу мүмкүн.
Жакындарга насаат
Аутисттик ой жүгүртүү – бул олуттуу медициналык диагноз, аны нейропсихиатр гана жасай алат. дарылоо туура схемасы боюнча жүзөгө ашырылышы үчүн, адам толук текшерүүдөн өтүшү керек. Андан соң дарыгерлер психологдор менен биргеликте дарт менен күрөшүүнүн жеке планын иштеп чыгууда. Көйгөйгө каршы турууда ийгиликтин ачкычы - сабырдуу, боорукер жана дарылоонун ийгилигине ишенүү.
Ата-эне наристе үчүн максималдуу эмоционалдык комфортту түзүшү керек. Алар балага коопсуздук сезимин ойготуулары керек. Жумуштун кийинки этабы балага жүрүм-турумдун жаңы формаларын жана айлана-чөйрөгө көнүү үчүн маанилүү көндүмдөрдү үйрөтүү болуп саналат.
Туугандары анын тышкы дүйнө менен өз ара аракеттенүү өтө кыйын экенин түшүнүшү керек. Аутисттик жана реалдуу ой жүгүртүү эки полярдык түшүнүктөр. Туугандары керекоорулууну дайыма көзөмөлдөп, ага эмне кылганын же айтканын түшүндүрүп бер. Муну менен алар аутист адамга чындыкка болгон көз карашын кеңейтүүгө жардам берип, сезимдерин сөз менен билдирүүгө түртүшөт.
Атайын дарылоо
Жадакалса сүйүнүп сүйлөй албаган бейтаптар ар кандай вербалдык эмес тапшырмаларды аткарышат. Аларга лото ойногонду, баш катырмаларды чогултууну, табышмактарды кантип чечкенди үйрөтүү керек. Ошол эле учурда адамдын башкалар менен байланышып, алар менен бир нерсе кылуу жөндөмүн өнүктүрүү абдан маанилүү.
Аутист адам бир нерсеге көңүл бурганда анын атын айтыш керек, колу менен кармасын. Ошентип, бир эле учурда көп сандагы анализаторлорду - тийүү, көрүү, угуу жана аутистикалык ой жүгүртүүгө чабуул коюу мүмкүн болот. Адам психологиясы бейтаптар нерселердин атын көп жолу кайталап, аларды дүйнөнү кабыл алуунун бир бөлүгү болгонго чейин алардын максатын түшүндүрүшү керек дейт.
Оюн терапиясы
Эгер бала кандайдыр бир ишке толугу менен сиңип калса, анын аракетин кылдаттык менен өзүңүздүн түшүндүрмөңүз менен толуктасаңыз болот. Ошол эле учурда ал каралып жаткан объектиге (мисалы, күзгүгө) тийгени абдан маанилүү. Бул сүйлөбөгөн наристенин ичиндеги жымжырттык тосмосун жеңүүгө жана жаңы сөздү үйрөнүүгө жардам берет.
Кичинекей бейтап объектилерди манипуляциялоого чөмүлгөндө, бул аракетке маани берүү керек. Мисалы, кубиктерди катар тизип коюуну поезд куруу деп атоого болот. Бул баланын ой жүгүртүү бузулушун, аутисттик жүрүм-турумун азайтуу үчүн жасалат.
Оюн терапиясында сиз атайын жөнөкөй эрежелери бар жөндөөлөрдү колдонушуңуз керек. Сүйлөшүүлөрдү талап кылган ролдук оюн-зоокко кайрылбаңыз. Ар кандай көңүл ачуу анын ар бир кадамын түшүндүрүп, кайра-кайра кайталанышы керек. Ушундай жол менен бул оюн аутисттердин ырым-жырымдарынын бири болуп калышы мүмкүн.
Аутисттик ой жүгүртүү себеп болгон көйгөйлөрдү акырындык менен чечүү керек. Сиз өзүңүзгө конкреттүү максаттарды коюшуңуз керек: коркуудан арылуу, агрессияны көзөмөлдөө, башкалар менен мамиле түзүүнү үйрөнүү.
Каармандары жаркын, экспрессивдүү мимикасы бар балдар мультфильмдерди көрүү абдан маанилүү. Алар мимиканы аныктоо кыйынга турат жана бул ыкма бул көйгөй менен күрөшүүгө жардам берет.
Том танк мотору, Шрек ж.б. жөнүндө мультфильмдер эң ылайыктуу. Баланы бул же тигил каармандын маанайы кандай экенин билүүгө чакырыңыз. Ал бул эмоцияны өз алдынча чагылдырууга аракет кылсын.
Эгер ымыркай өзүнө тартып алса, аны алаксытып, мимика менен ойноңуз. Жүзүңүз абдан экспрессивдүү иштеши керек, андыктан ага сиз көрсөтүп жатканыңызды оңой табууга болот.
Спектакльдер
Чоңдордогу аутистикалык ой жүгүртүүнү театралдаштырылган көрсөтүүлөргө катышуу менен дарыласа болот. Адегенде аларды спектаклге киргизүү аракетине катуу каршылык көрсөтүшөт. Бирок өжөрлүктүн көрүнүшү жана дем берүүнүн жардамы менен пациент муну жасоону чечип тим болбостон, болуп жаткан окуялардан чоң ырахат алат.
Жакшы жана жаман каармандар менен ар кандай окуяларды айтып берүү да пайдалуу. Ошентип, бейтап эмне жакшы жана эмне жаман экенин подсознание түшүнүүгө үйрөнөт. Мындай жомокторду адамдардын катышуусу менен сахналаштырып же куурчактарды колдонсоңуз болот. Ошол эле учурда бул өкүлчүлүктө ар кимдин өз орду бар экенин түшүндүрүү керек. Бул спектаклдер кайра-кайра аткарылышы керек, ошол эле учурда аларга жаңы нерсе кошулат.
