Мазмуну:
- Техниканын маңызы
- Орто жана жогорку мектеп үчүн тест
- Натыйжалар кантип иштетилет
- Кичинекей балдарды текшерүү
- Натыйжаларды баалоо
![Twisted Lines Technique: Концентрацияны текшерүүнүн эң мыкты жолу Twisted Lines Technique: Концентрацияны текшерүүнүн эң мыкты жолу](https://i.religionmystic.com/images/058/image-171912-6-j.webp)
Video: Twisted Lines Technique: Концентрацияны текшерүүнүн эң мыкты жолу
![Video: Twisted Lines Technique: Концентрацияны текшерүүнүн эң мыкты жолу Video: Twisted Lines Technique: Концентрацияны текшерүүнүн эң мыкты жолу](https://i.ytimg.com/vi/zRbRjpcw62E/hqdefault.jpg)
2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 06:23
Көңүл буруунун жана концентрациянын туруктуулугунун даражасын мүмкүн болушунча так баалоо үчүн Чагылган сызыктар техникасы иштелип чыккан. Бул үчүн атайын формалар эки тарабында номерленген жыйырма беш чырмалышкан орогуч линиялары менен колдонулат. Номерлөө өйдөдөн ылдый карай барат. Бөтөн нерсеге же манжага тийбей туруп, сызыктардын жолун басып, алардын соңундагы тиешелүү сандарды атоо керек.
Техниканын маңызы
Көңүл буруу деген эмне? Бул башкаларга алаксыбай, бир темага көңүл буруу жөндөмү. Ал эми туруктуулук - бул убактылуу көрсөткүч, ал адам канча убакытка чейин топтолушу мүмкүн экенин аныктайт. Концентрациянын жана туруктуулугун бири-бирине чырмалышкан сызыктардын жардамы менен текшерүү 1958-жылы Андре Рей тарабынан болжолдонгон. Анын сыноосунда кыйла татаал өрүлгөн он алты сынык сызык бар болчу.
Мистер Рэй тест тапшыруучуга сызыктарды башынан аягына чейин издөөгө кеткен убакытты белгиледи. Ал кетирген каталарын санап, ошонун негизинде жыйынтык чыгарган.
Методчырмалышкан сызыктар элүү жылдан ашык убакыттан бери бар жана бул убакыттын ичинде ал өзүн эң сонун далилдеди. Ал көп жолу өзгөртүлгөн жана азыр дүйнөнүн көптөгөн өлкөлөрүндө колдонулат. Биздин өлкөдө да колдонулат. Мектепке чейинки курактагы балдар үчүн чаташкан сызыктардын техникасын жалпысынан кудай деп атоого болот. Анткени, балдар муну оюн катары кабыл алышат.
![Мектепке чейинки балдар тест тапшырышат Мектепке чейинки балдар тест тапшырышат](https://i.religionmystic.com/images/058/image-171912-7-j.webp)
Ата мекендик кесипкөй психологдор көбүнчө психология илимдеринин доктору К. К. Платонов тарабынан сунушталган «Чашашкан сызыктар» модификацияланган ыкмасын артык көрүшөт. Анын вариантында сызыктардын саны жыйырма бешке жетип, үзүлгөн сызыктар ийри сызыктарга айланат. Платонов тесттен өтүүдө чарчоонун таасирин аныктоого да мүмкүнчүлүк тапты. Бирок бул "Чатышкан сызыктар" ыкмасы кичүү жана улуу студенттер үчүн. Балдар үчүн бул кыйын. М. Н. Ильина сунуштаган вариант аларга көбүрөөк ылайыктуу. Бул жерде баары алда канча жөнөкөй. Мисалы, он гана сап бар, ал эми изилдөө убактысы беш мүнөт.
Орто жана жогорку мектеп үчүн тест
Биринчиден, туура шарттарды түзүү керек. Бул жогорку сапаттагы жарык жана толук унчукпай билдирет. Сыноонун аягына чейин баланын чөйрөсүндө дүүлүктүрүүчү факторлор болбошу керек.
Сыноо үчүн сизде сызыктар бар форма, секундомер, карандаш, кагаз бар болушу керек. Өспүрүмдөр үчүн аралаш сызыктар техникасында формалар үчүн эки вариант бар.
![Өспүрүмдөр үчүн "Башталган сызыктар" техникасы Өспүрүмдөр үчүн "Башталган сызыктар" техникасы](https://i.religionmystic.com/images/058/image-171912-8-j.webp)
Биринчи вариантта баракта аралаш сызыктар көрсөтүлгөн. Алардын баарысолдон башталып, оң жакта аяктайт. Биринчиден баштап бардык сызыктарды ирети менен чийүү керек. Сап аяктаган уячага анын башында көрсөтүлгөн сериялык номерин коюу керек. Эч кандай учурда манжаларыңыз же башка үчүнчү жактын буюмдары менен жардам бербеңиз. Сыноону мүмкүн болушунча тезирээк жана минималдуу каталар менен тапшырышыңыз керек.
Принциптин экинчи версиясы бирдей, бирок дагы эле бир аз башкача. Ошол эле жыйырма беш сап, азыр гана оң жагында номер бар. Ошондой эле ар бир саптын жүрүшүн көз менен байкоо керек, бирок азыр натыйжа өзүнчө баракка эки сан менен жазылат, биринчиси - сызык башталган уячанын номери, экинчиси - уячанын номери анын "куйругу" менен.
![Image Image](https://i.religionmystic.com/images/058/image-171912-9-j.webp)
Натыйжалар кантип иштетилет
Эгер эч кандай убакыт чеги белгиленбесе, индикатор төмөнкү формула боюнча эсептелет:
P=t25 / n,
- бул жерде P – аткаруунун көрсөткүчү;
- t – сыноого сарпталган секунданын саны;
- n туура жооптор.
Натыйжадагы коэффициенттерди төмөнкү маанилер менен салыштыруу керек:
- 861 жана андан жогору - концентрациянын өтө төмөн деңгээли;
- 455-860 - бул көрсөткүч орточо көрсөткүчкө тиешелүү;
- 454 же андан аз - көп көңүл буруу.
Эгерде убакыт чектелүү болсо, анда сиз жөн гана туура жоопторду упайга айландырышыңыз керек. Төмөндө таблица.
Туура жооптордун саны | Упайлар |
25 24 23 22 21, 20 19-17 16-14 13, 12 11-8 7 же андан аз |
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
Бул жерде, корутундулар менен баары түшүнүктүү, балл канчалык аз болсо, концентрация ошончолук начар.
Кичинекей балдарды текшерүү
Мектепке чейинки жана 1-класстын окуучулары менен "Башталган сызыктар" ыкмасын колдонуу үчүн бирдей шарттарды түзүү керек. Тесттердин өзү гана жөнөкөйлөтүлгөн формага ээ. Баланын алдындагы милдет ушундай болот. Ал башынан аягына чейин көздөрү менен сызыктарды чийиши керек. Ошо сыяктуу эле, манжа же карандаш менен өзүңүзгө жардам бере албайсыз.
![көңүл кош бала көңүл кош бала](https://i.religionmystic.com/images/058/image-171912-10-j.webp)
Албетте, баланы жакшыраак ээрчип, ылдамдыгын, тууралыгын көзөмөлдөп, анын айткан комментарийлерин кунт коюп угуу керек. Беш-алты жаштагы балдардын бир азы тапшырманы зор шыктануу менен аткарат. Наристе кара сызыктарга кызыгышы күмөн.
Мындай кырдаалда баарын оюн түрүндө уюштура аласыз. Мисалы, сиз сүйүктүү мультфильмиңиздин каарманына жаман каарманды жеңүү үчүн шашылыш түрдө тректердин четиндеги сандар керек деп айта аласыз.
![Мектепке чейинки курактагы балдар үчүн "Чыгылган сызыктар" техникасы Мектепке чейинки курактагы балдар үчүн "Чыгылган сызыктар" техникасы](https://i.religionmystic.com/images/058/image-171912-11-j.webp)
Натыйжаларды баалоо
Эгер ымыркай бир же эки мүнөттө тапшырманы оңой жана туура аткарса - бул жакшы, демек анын көңүл буруусунун туруктуулугу эң жогорку деңгээлде. Эгер дагы бир аз убакыт жумшалып, уруксат берилсебала өзү оңдогон кээ бир так эместиктер, анда анын концентрациясынын деңгээли орточо жогору. Орточо натыйжа - эгерде бала иштин аягында ката кетире баштаса, сөөмөйү менен өзүнө жардам берүүгө аракет кылган. Эгер өтө көп ката кетирилсе, натыйжа орточодон төмөн.
Ошондой эле "Чатышкан сызыктар" техникасы концентрациянын деңгээлин текшерүү үчүн гана эмес, аны стимулдаштыруу үчүн да жаралганын белгилей кетүү керек.
Сунушталууда:
"Мыкты" деген эмнени билдирет? Сөздүн мааниси варианттары
!["Мыкты" деген эмнени билдирет? Сөздүн мааниси варианттары "Мыкты" деген эмнени билдирет? Сөздүн мааниси варианттары](https://i.religionmystic.com/images/001/image-978-j.webp)
"Кемчиликсиз" деген сөз баарына тааныш. Ал китептердин беттеринде көп кездешет, аны дин адамдары көп колдонушат, кадимки маектерде да айтылат. Бул сөз айкашынын мааниси түшүнүктүү көрүнөт, ошондуктан, аз адамдар "кынтыксыз" деген эмнени билдирет деп ойлошот. Ошол эле учурда, сөз ар кандай контексттерде колдонулушу мүмкүн жана, ошого жараша, семантикалык көлөкөлөрдү өзгөртүү. Албетте, контекст анын жалпы маанисине анчалык таасир этпейт
Байланыш жана активдүүлүк. Профессионалдык ишмердүүлүктө коммуникациянын ролу. Коммуникация коммуникация жолу катары
![Байланыш жана активдүүлүк. Профессионалдык ишмердүүлүктө коммуникациянын ролу. Коммуникация коммуникация жолу катары Байланыш жана активдүүлүк. Профессионалдык ишмердүүлүктө коммуникациянын ролу. Коммуникация коммуникация жолу катары](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2587-j.webp)
Бул макала жеке, коомдук жана бизнес чөйрөсүндө да ишке ашырылышы мүмкүн болгон адамдын ишмердүүлүгүнүн формаларынын бири катары коммуникация маселелерине арналган. Макаладан сиз баарлашуу адам үчүн принципиалдуу түрдө эмне үчүн маанилүү экенин, анын коммуникациядан эмнеси менен айырмаланарын жана профессионалдык чөйрөдө анын ролу кандай экенин биле аласыз
Медитация боюнча мыкты китептер: китептин сүрөттөмөлөрү жана сын-пикирлер
![Медитация боюнча мыкты китептер: китептин сүрөттөмөлөрү жана сын-пикирлер Медитация боюнча мыкты китептер: китептин сүрөттөмөлөрү жана сын-пикирлер](https://i.religionmystic.com/images/004/image-9015-j.webp)
Чарчап жана бекерчиликти сезип жатасызбы? Балким, башка багытка жана башка жолго барыш керек деген сезим бар? Албетте, сиз жөн гана тыныгуу алып, күлкүлүү тасманы көрө аласыз. Сиз философиялык жазууларга баш ийип, теорияңызды тандай аласыз. Бирок биз сизге башка жолду айтып беребиз - жаркыраган, ойлонулган жана шашылбаган
Мыкты күн - бул кандай?
![Мыкты күн - бул кандай? Мыкты күн - бул кандай?](https://i.religionmystic.com/images/006/image-17538-j.webp)
Мыкты күн кандай? Заманбап адамдардын стереотиптери жөнүндө, эркек менен аял үчүн идеалдуу күн жөнүндө - мунун бардыгы жана эмне пайдалуу жана кызыктуу экендиги жөнүндө көбүрөөк маалымат берилген макалада оку
Пассивдүү-агрессивдүү баарлашуу жолу. Пассивдүү агрессия кантип көрүнөт?
![Пассивдүү-агрессивдүү баарлашуу жолу. Пассивдүү агрессия кантип көрүнөт? Пассивдүү-агрессивдүү баарлашуу жолу. Пассивдүү агрессия кантип көрүнөт?](https://i.religionmystic.com/images/006/image-17592-j.webp)
Пассивдүү-агрессивдүү инсандын түрү тышкы талаптарга айкын каршылыгы менен айырмаланат. Эреже катары муну тоскоолдук жана оппозициялык аракеттер далилдейт. Жүрүм-турумдун пассивдүү-агрессивдүү түрү создуктурууда, иштин сапатынын төмөндүгүнөн, милдеттенмелерди «унутуп коюуда» чагылдырылат. Көп учурда адамдардын иш-аракеттери жалпы кабыл алынган стандарттарга жооп бербейт