Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги оюн технологиясы: функциялары жана принциптери

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 06:23

Бардык балдар оюндарга тартылышат - бул ар бир бала үчүн эң жактырылган тил деп айтууга болот. Бул баарлашуунун, чыгармачылыктын, өзүн көрсөтүүнүн, өзүн жана курчап турган дүйнөнү изилдөөнүн уникалдуу ыкмасы. Оюн – бул сезимдерге таасир этүүчү, сүрөттөлүштөр жана эмоциялар менен толтурулган, фантазияга сөз менен тилдин чегинен чыгууга мүмкүндүк берүүчү иш-аракет. Башка нерселер менен катар, бул бала бойго жеткен жолду жеңген негизги ыкмасы болуп саналат. Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде оюн технологияларын колдонуу балдарга али сөз менен жеткирүүгө мүмкүн болбогон ойлорду жана сезимдерди калыптандырууга, ошондой эле алар жетиштүү түрдө билбеген конфликттерди чечүүгө мүмкүндүк берет. Мектепке чейинки балдар үчүн оюн чоңдор үчүн вербализация менен бирдей. Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде оюн технологиясы өтө зарыл - тарбиячылар анын ишинин принцибин жакшы билиши керек. Бул аларга күн тартибин натыйжалуу уюштурууга жана күндү жагымдуу иштерге толтурууга жардам берет.

Мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги оюн технологиясы жана анын функциялары

Биздин темаБуга көптөгөн адабияттар арналган: эреже катары, оюндун 7-12 функциясы баланын кадимки иш-аракети же көйгөйлүү кырдаалдарды чечүүнүн куралы катары айырмаланат. Функцияларды 5 негизги топко топтоого болот: өнүгүү көйгөйлөрүн жана конфликттерин чечүү, маданий мурастарды берүү, адекваттуу жүрүм-турумду жана көйгөйлөр менен күрөшүү жөндөмүн өнүктүрүү, чыгармачылык жана өзүн-өзү көрсөтүү, мамилелерди бекемдөө.

Өнүгүү чөйрөсүндөгү көйгөйлөрдү жана конфликттерди чечүү үчүн мектепке чейинки билим берүү мекемелериндеги заманбап оюн технологиялары

Баланын мээси өнүккөндө анын ой жүгүртүүсү, окуу жөндөмдүүлүгү өсөт жана тарбиячынын көңүлү эки максатка бурулат. Биринчиден, балдардын окууга көңүлүн бура алышы үчүн эмоционалдык көйгөйлөрдү жана конфликттерди чечүүнүн натыйжалуу жолдорун табуу керек. Экинчиден, бала өз алдынча болгусу келгенине карабастан, ал үчүн жооптуу болгон ата-энесинин же камкорчусунун камкордугунда экенин түшүнүү керек. Мектепке чейинки курактагы оюн технологиясы алсыздык жана башка эмоциялар, атап айтканда агрессия менен күрөшүүгө жардам бериши керек, ошондуктан окуу процесси мүмкүн болушу керек.

Маданий баалуулуктарды өткөрүп берүү

Жөнөкөй оюн аракеттери балдарга социалдык нормаларды, ролдорду жана алгылыктуу коомдук жүрүм-турумду түшүнүүгө жардам берет - күнүмдүк жашоодо башкалар менен нормалдуу өз ара аракеттенүү үчүн зарыл болгон билим. Насаат берүүчү жаркын аңгемелер балага жакшылыктын жамандан канчалык айырмаланарын түшүнүүгө, маданий баалуулуктарды жана эрежелерди үйрөнүүгө,коомдо иштөө.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесиндеги оюн технологиясы адекваттуу жүрүм-турумду калыптандыруунун жолу катары

Оюндун кээ бир түрлөрү балдарды максаттуу иш-аракеттерди жүргүзүүгө жана көйгөйлөрдү чечүүгө үйрөтөт. Алар көйгөйлөрдү өзүнчө милдеттерге бөлүүнү, бул милдеттердин артыкчылыктуулугун баалоону жана оң натыйжага жеткенге чейин чечүүнү камтыйт. Бул процесс алдыга коюлган максат үчүн көз ирмемдик ырахаттан баш тартууну, өзүбүздүн импульстарды башкарууну, келечекти болжолдоону жана пландаштырууну - биздин маданияттын алкагында иштөө үчүн зарыл болгон көндүмдөрдү өнүктүрүүнү камтыйт. Бул көндүмдөрдү өрчүтүүчү оюндар чогултуу, долбоорлоо жана куруу элементтерин камтышы керек, уюштуруучулук жөндөмдөрдү жана репетицияларды талап кылат. Мектепти, дүкөндү же оорукананы ойноо симуляциясы балдарга социалдык ролдорду үйрөнүүгө жана чоңдордун дүйнөсүн билүүгө жардам берет.