Педагогикалык практикада студенттерди психологиялык жактан текшерүү дайыма зарыл. Кошумчалай кетсек, мындай муктаждык ар кандай топтук иште пайда болушу мүмкүн. Универсалдуу ыкмалардын бири - бүтпөгөн сүйлөмдөрдүн техникасы.
Бул студенттерди жакшыраак түшүнүүгө гана эмес. Ошондой эле психологиялык-педагогикалык диагностиканы байкалбаган жана сапаттуу жүргүзүүгө мүмкүндүк берет. Бүтпөгөн сүйлөмдөрдүн ыкмасы (Сакс-Леви тести) көбүнчө аң-сезимдүү деңгээлге жетпеген көйгөйлөрдү аныктоого жардам берет. Башкача айтканда, адам өзү билбеген нерсе. Ал инсандын терең карама-каршылыктарын ачып берет, баалуулуктардын жана мамилелердин жеке системасын түшүнүүгө жардам берет.
Усулдун маңызы абдан жөнөкөй. Бүтпөгөн сүйлөмдөрдүн техникасы предметтин же айтуусу үчүнсүйлөмдүн аягына жазды. Мисалы, "Сүйүү жок …" же "Эгер мен миллион утуп алсам, биринчи …". Биз изилдегиси келген аймакка жараша, сиз чексиз сандагы фразаларды таба аласыз. Ошондой эле темадан бир эмес, бир нече жооп берүүсүн сурансаңыз болот. Бул учурда анын кайсы вариантты биринчи сунуштаганы маанилүү болот. Бүтпөгөн сүйлөмдөрдүн ыкмасы психологиялык тестирлөө ыкмасы катары да, өз алдынча оюн катары да колдонулушу мүмкүн. Аны чет тил же орус тилинин сабактарында колдонуу өзгөчө кызыктуу. Сабактын аягында бул оюнга беш же он мүнөт бөлсөңүз болот. Дагы бир жолу - "чынжырда" аткарылган балдар үчүн "аякпаган сүйлөм" ыкмасы. Мисалы, сиз окуяны айтып баштасаңыз болот.
Бир катышуучу сөз айкашын баштап, экинчиси бүтүрөт. Андан кийин ал сүйлөмдүн өзүнүн бөлүгүн айтат, аны кийинки оюнчу аяктайт. Бул ыкманы колдонуу окуучуларды жакшыраак түшүнүүгө гана жардам бербестен, алардын чыңалуусунан арылууга, жакшы маанай жана оюн атмосферасын түзүүгө жардам берет. Психологдор да аны ар кандай курактагы адамдар үчүн ар кандай максаттарда колдонушат. Мисалы, жумушка орношуу же мээ чабуулу үчүн арыз бергенде "бүтүлбөгөн сүйлөмдөр" ыкмасын да колдонсо болот. Аны жөнөкөй жана жеткиликтүү чечмелөө келечектеги кызматкердин баалуулук багытын, анын күтүүлөрүн түшүнүүгө жардам берет.
Бул тестти кайталап жасоого болот. Адамдарда болуп жаткан өзгөрүүлөрталдоо үчүн да ылайыктуу жана бул ыкманы колдонуу менен аныктоого болот. Болгону чечмелөөнүн критерийлерин так иштеп чыгуу жана аныктоо керек. Бул үчүн "ырааттуулук", "логикалык", "чыгармачылык" шкалаларын колдонсоңуз болот. Башкача айтканда, сөз айкаштарын толуктоо ар кандай көз караштан бааланышы мүмкүн. Бул ыкма ошондой эле ой жүгүртүү стилин аныктоого жардам берет. Кээде ал психикалык бузулууларды аныктоо үчүн да колдонулат, бул ар кандай курактагы адамдар менен жүргүзүлө турган универсалдуу тест. Албетте, сөз айкаштарынын мазмуну психолог же мугалим ким менен алектенип жатканына жараша ыңгайлаштырылууга тийиш.
Мындай тапшырманы так формулировкалоо да маанилүү. Толук эмес сүйлөмдөрдүн техникасынын өзү чексиз сандагы сөз айкаштарын камтышы мүмкүн. Ошондой эле тест тапшыруучуларга "туура" жооптор жок жана болушу мүмкүн эмес экенин баса белгилеш керек. Бирок жооп канчалык деталдуу болушу керек, ал сунушталган варианттардан тандоо болобу (азыраак колдонулат) же ыктыярдуу толтуруу болобу, текстти кошууну улантуу болобу же бир же эки фразалар менен чектелиши керекпи, темалар болушу керек. алдын ала маалымдайт. Эгерде критерийлер бир топ эркин болсо, анда билдирүүнүн өнүгүшү, логикасы, ассоциациялуулугу инсанды жана анын жашырылган көйгөйлөрүн баалоо үчүн колдонула турган маанилүү параметрлер болуп калат.
