Профилактикалык психология: түшүнүгү, өзгөчөлүгү, чөйрөсү

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 06:23

Профилактикалык психология – психологиялык-педагогикалык илимдин өз алдынча тармагы. Россияда бул дисциплина боюнча адистерди даярдоо өткөн кылымдын 90-жылдарынын башында башталган. Анын көрүнүшү жана өнүгүүсү жүрүм-турумда четтөөлөрдү болтурбоо практикасынан келип чыккандыгы менен баалуу. Педагогикалык мекемелердин жана мектептен тышкаркы мекемелердин ишинде аныкталган тажрыйбаны жана чыгармачылык «табылгаларды» уйренуунун негизинде. Бул макалада профилактикалык психологиянын негизги түшүнүктөрү, анын өзгөчөлүгү жана масштабы талкууланат.

Тобокелдик тобу

Көптөгөн адистердин олуттуу кемчилиги - жүрүм-турумдагы четтөөлөр жана анын натыйжасында жаштарда психикалык ден соолуктун бузулушунун пайда болушу алар тарабынан дайыма эле профилактикалык психологиянын көз карашынан карала бербейт. Психикалык бузулуулардын себептери жөнүндө дагы көп нерселерди билүү керек. Бирок көптөгөн изилдөөлөрбул курактык топтун жок дегенде кээ бир категориялары потенциалдуу катары каралышы мүмкүн экендигин жана тобокелдик тобуна киргизилиши мүмкүн экендигин далилдейт. Буга төмөнкү адамдар кирет:

• Спирт ичимдиктерин же баңгизаттарды колдонгондор.
• Мурдагы же азыркы баланын кароосуздугун же кордоосун сезүү.
• Травма же стресске кабылгандар.
• Үй-бүлөдө жана жакынкы чөйрө менен жакшы мамилелер болбосо,.

Адам менен иштешкенде мурда болгонду өзгөртүү мүмкүн эмес экени түшүнүктүү. Анткен менен профилактикалык психологиянын негиздерин өздөштүрүү жаштарга туруктуулукту жана күчтүү туруштук берүү көндүмдөрүн өнүктүрүүгө жардам берип, аларга травматикалык окуялар менен тил табышууга жана оң жол менен алдыга жылууга жол ачууга мүмкүнчүлүк берет.

Жалпы маалымат

Профилактикалык психологиянын объектилери болуп социалдык жактан адаптацияланбаган балдар, өспүрүмдөр, уландар жана алардын үй-бүлөлөрү саналат. Изилдөөнүн себеби - жүрүм-турумда агрессивдүү, жалданма, коомдук коркунучтуу, өзүн-өзү кыйратуучу мүнөзгө ээ болгон четтөөлөрдүн пайда болушу.

Психологдор девианттык (девианттык) жүрүм-турумду үч шарттуу багытта карашат:

• Социализация жагынан.
• Социалдык реакциялар боюнча.
• Коомдук контролдун позициясынан.

Девианттык жүрүм-турум коомдук стандарттарга, мыйзамга же болбосо социалдык стандарттарга карама-каршы келген аракеттерди же социалдык аракеттерди системалуу талдоо аркылуу иликтенет.моралдык стандарттар. Анын негизги түрлөрүнө шарттуу бөлүнүү бар:

• кылмышкер,
• мыйзамсыз эмес (кылмыштуу жазаланбайт),
• адепсиз.

Жүрүм-турумдун ар кандай түрлөрүнүн ортосунда так чек коюу кыйын, анткени моралдык нормалардан четтөө кылмыш же башка укук бузууларды жасоого мүмкүндүк берет.

Негиздер

Профилактикалык психология теориялык иштеп чыгууларга негизделген:

• инсандын жана коомдун криминогендик сапаттарын изилдөө;
• алардын пайда болушуна таасир этүүчү факторлорду аныктоо;
• мындай кубулуштарды нейтралдаштыруунун негизги мыйзам ченемдүүлүктөрүн аныктоо;
• инсандын жана коомдун позитивдүү сапаттарын өнүктүрүү жагынан чараларды иштеп чыгуу.

Бул илим инсандын жана аң-сезимдин антисоциалдык сапаттарынын пайда болушун анализдөөгө, алардын калыптанышына көмөктөшүүчү факторлорду, ошондой эле аларды нейтралдаштыруунун жана өнүктүрүүнүн мыйзам ченемдүүлүктөрүн аныктоого мүмкүндүк берүүчү теориялык жана практикалык билимдерге таянып, өзүнүн маселелерин чечет.

Негизги тапшырмалар

Прифилактикалык психология адистеринин алдында турган негизги милдеттерди санап көрөлү:

• Бул илимдин теориялык негиздерин иштеп чыгуу.
• Жүрүм-турумдан четтөөнүн алдын алуу үчүн колдонулган стратегияларды түзүү.
• Жүрүм-турумдун бузулушунун алдын алуу боюнча натыйжалуу уюштуруучулук, укуктук, тарбиялык чаралардын системасын даярдоо.
• Усулдуккылмыштуулуктун алдын алуу жолдорун иштеп чыгуу жана инсандын криминогендик сапаттарын калыптандырууну изилдөө.

Илим маселеси тобокелдиктеги адамдар менен профилактикалык иштердин натыйжалуу жана далилдүү ыкмаларын иштеп чыгууга тиешелүү.

Мамлекеттин бул багыттагы профилактикалык ишинин принциптери

Акыркы жылдарда профилактикалык психологиянын интенсивдуу енугушу жаштардын социа-лизацияланышына байланыштуу келип чыккан проблемаларды чечууге мамилени кайра карап чыгуу зарылчылыгына алып келди. Төмөндө иш-чараларды ишке ашыруу үчүн бир нече негизги принциптер бар:

• Уюштуруу саясаты. Жардамга муктаж болгон жаштарга жана үй-бүлөлөргө профилактикалык кызматтын мамлекеттик структурасын түзүү. Ал ар кандай психологиялык кеңештерди, социалдык, реабилитациялык, эс алуу жана башка уюмдарды камтышы керек.
• Кадр саясаты. Балдардын, өспүрүмдөрдүн жана уландардын девиантты жүрүм-турумунун үлгүлөрүн болтурбоо же оңдоого багытталган практикалык иштерге адистешкен адистерди даярдоо.
• Инсанды социалдаштыруунун негизги звеносу катары үй-бүлөгө укуктук, социалдык, медициналык, психологиялык, педагогикалык жардам көрсөтүүнү кайрадан мамлекеттик деңгээлде ишке ашыруу.

Тартиптин негизги принциптерин эске алуу менен мамлекеттик органдар жашы жете электердин иштери боюнча инспекциялардын ишин максималдуу кыскартууну караган чараларды иштеп чыгууда; улуттук мекемелерде окутуу, өнүктүрүү жана тарбиялоо процесстерин психологиялаштыруубилим берүү жана саламаттык сактоо; муктаж болгон үй-бүлөлөргө жана балдарга жардам берүүгө багытталган кызматтардын структурасын уюштуруу.

Сыноо алдын алуу чарасы катары

Акыркы статистика инсандын аң-сезимин өзгөрткөн заттарды (баңги заттар, алкоголдук, психотроптук каражаттар жана башкалар) колдонгон жана кийинчерээк жүрүм-турумунун өзгөрүшүнүн көрүнүштөрүн пайда кылган жаштардын санынын олуттуу көбөйгөнүн көрсөтүп турат. алардын коомдук ролу.

Ошондуктан баңги заттарды колдонууну эрте аныктоо жана алдын алуу боюнча алдын алуу чарасы катары федералдык мыйзам кабыл алынган. Анын беренесине ылайык баңги каражаттарын же психотроптук заттарды алып жүргөн адамдарды аныктоо процесси жөнгө салынат. Ал эки негизги этапта өтөт:

1. Студенттердин социалдык-психологиялык тести.
2. Студенттик көрсөтүүлөр.

Биринчи этап билим берүү мекемесинде жүргүзүлөт. Студенттер квалификациялуу адистер тарабынан сыналат. Тартип Россия Федерациясынын Билим берүү жана илим министрлигинин «Жалпы билим берүү уюмдарында жана кесиптик билим берүү уюмдарында, ошондой эле жогорку окуу жайларында билим алып жаткан адамдарды социалдык-психологиялык тестирлөөдөн өткөрүү тартибин бекитүү жөнүндө» буйругу менен бекитилген. Билим берүү». Документке ылайык, ата-энелер коомчулугунан байкоочулардын катышуусуна уруксат берилген.

Иш-чаранын негизги максатыөзгөчө профилактикалык мүнөзгө ээ жана даректүү жардамды өз убагында көрсөтүүдөн турат.

Курактык кризиси

Курактык кризистерди жеңүү мезгилге жана коомдун абалына карабастан, ар бир муунга мүнөздүү.

Ал эми физикалык көз карандылыктан жана өз алдынчалыктын жоктугунан эрте кризистик (жаңы төрөлгөндөр, бир жашар, үч жана жети жашар) балдар чоңдорунун тыкыр көңүл бурушуна жана көзөмөлүнө өтсө, андан кийинкилери (жетилик, жыныстык жетилүү, он жети жылдык кризис) кээ бир жаштар аларды өз алдынча же теңтуштарынын кеңештери жана чечимдери менен жеңип чыгышы менен татаалдашат. Жана алар укуктук, моралдык жана этикалык коомдук принциптерге карама-каршы келип, баланын физикалык жана психикалык саламаттыгына олуттуу зыян келтириши мүмкүн.

Бул, эреже катары, иштебеген же толук эмес үй-бүлөдө болот. Жаш адамга керек болгон жана ага өзүнө ишеним жана компетенттүүлүк сезимин берүүгө тийиш болгон колдоо жок жерлерде. Ыймандуу баарлашуунун жана түшүнүүнүн ордуна бала толук көзөмөлдү, психикага басымды, атүгүл зомбулукту алат.

Бала үй-бүлөдө колдоо таппаса, аны достору же тажрыйбасы окшош курбулары алмаштырса болот. Алар угуп, кеңеш берип, жардам бере алышат. Жакынкы чөйрөнүн оң таасири болгон учурда жаштар оор кризистик мезгилди ийгиликтүү жеңип чыгышат. Алардын инсандыгы социалдык жактан да, профессионалдык жактан да өзүн өзү аныктайт.

Терс натыйжа"достордун" терс таасирин билдирет. Дал ушул мезгилде оор делген өспүрүмдөрдүн көбү жаман адаттарга, биринчи жана дайыма эле коопсуз эмес сексуалдык тажрыйбага, кылмыштуу мамилелер менен таанышууга жана ушул сыяктууларга ээ болушат.

Өспүрүмдүк

Өспүрүм курак бир нече этаптан өтөт. Бул жыныстык жетилүү менен шартталган организмдеги физиологиялык өзгөрүүлөрдүн көрүнүштөрүнөн башталат. Жана психологиялык өзгөрүүлөр менен коштолот. Организмде болуп жаткан процесстер талап кылган бойго жеткен болуу каалоосу аркылуу бойго жеткендик сезими калыптанат. Өспүрүм бир катар карама-каршы мамилелерге жана сезимдерге туш болот, алар менен күрөшүүгө туура келет:

• Ал өзүнүн иш-аракеттери үчүн дагы эле чоңдордун жетекчилигине муктаж, бирок ошол эле учурда чоңдордун көзөмөлүнө каршы багытталган козголоңчул жүрүм-турумун көрсөтөт.
• Бир жагынан физиологиялык жетилүү процесстеринен, экинчи жагынан психикалык жактан сексуалдык тажрыйбага даяр эместиктен келип чыккан организмдеги бороондуу, тез ички жана тышкы өзгөрүүлөр.
• Жеке мейкиндик үчүн күчтүү чектерди коюу. Ошол эле учурда аксакалдардын камкордугуна жана колдоосуна өзгөчө муктаждык бар.

Психологдор жыныстык жетилүү кризисин жеңүү үчүн төмөнкү негизги максаттарды аныкташат:

• Өз тагдырын өзү чечүүгө жана өзүнүн индивидуалдуулугун аңдап билүүгө жетишүү.
• Гендердик иденттүүлүк көрсөтүү.
• Баалуулуктардын жана жашоо максаттарынын жеке системасын калыптандыруу.

КүйүкБул этапта кыжырдануунун, негативизмдин көрүнүштөрү, депрессиянын белгилеринин пайда болушу жана өзүн өзү өлтүрүү тенденциялары мүмкүн. Көп учурда деликвенттик жүрүм-турумдун типтүү мисалдары бар. Төмөндө бул тууралуу кененирээк окуңуз.

Деликвенттик жүрүм-турум деген эмне

Профилактикалык психология боюнча окуу китебинде социалдык жүрүм-турумдун бул түрү кылмыш мүнөзү жок, бирок социалдык мааниге ээ болгон майда укук бузуулардын жыйындысы катары сүрөттөлөт.

Деликвенттик жүрүм-турумдун чыныгы жашоодогу айрым мисалдары:

• атайылап кечигип калуу же мектепке барбоо;
• Алсыздарга зордук-зомбулук (кичүү балдар, карылар же корголбогон жаныбарлар);
• жаман адаттарды баштоо;
• "кыйын" теңтуштар менен баарлашуу жана башкалар.

Деликвенттик жүрүм-турумдун мотивдери аң-сезимсиз. Эреже катары, бул дароо аткарылышын талап кылган каалоолор. Ал эми алар өспүрүмдүн ички чыр-чатактарын чечүүнүн жолдорун таба албагандыктан келип чыгат.

Агрессия

Өспүрүмдөрдүн жүрүм-турумунун четтөөлөрү жана алардын агрессивдүү көрүнүшү бири-бири менен тыгыз байланышта болгон көрүнүштөр. Агрессивдүү балдардын аз гана пайызында психиканын же нерв системасынын ишинде кандайдыр бир патологиялык аномалиялар бар.

Ачуулануунун коркунучтуу көрүнүштөрү туруктуу антисоциалдык жүрүм-турум менен байланышкан жана ишенбеген, «жабык» балдарда байкалат. Баштапкы этапта, бул оору, эреже катары, үйүндө жакындары менен пайда болот. Тийиштүү жооп жана түзөтүүчү камсыз кылуу жок болгон учурдаЖардам менен көрүнүштөр күчөйт, өзүн-өзү башкара албай калат, агрессия үй чөйрөсүнөн тышкары да байкалат жана белгилүү бир шарттарда криминалдык жүрүм-турумдун үлгүсүнө айланышы мүмкүн.

Өспүрүмдөр арасындагы кылмыштуулук

Укуктук психология боюнча окуу китептеринде жашы жете электердин кылмыштуулугу чоңдордун кылмыштуулугун чагылдырган көптөгөн мисалдар камтылган. Өспүрүмдөр өздөрүнүн чоңдорунун аракеттерин көчүрүү менен алардын жетекчилиги астында болгон кылмыш жөндөмдүүлүктөрүн ийгиликтүү өнүктүрүшөт. Алар кылмыштын бардык түрлөрүнө катышышат: курал алып жүрүү, мыйзамсыз соода, алдамчылык, уурулук, тоноо, зордук-зомбулук, террордук чабуулдар жана башкалар.

Психологиялык колдоо

Көбүнчө психикалык ден соолук көйгөйлөрү мүнөздүн кемчиликтери же алсыздыктын белгиси катары каралат. Бул ишенимдер туура эмес болушу мүмкүн. Бирок алардын жаш баланын психикалык саламаттыгына тийгизген зыяны чын.

Бир катар өнүгүү психологиясы жана социалдык шарттар дарылануу аракетине, атүгүл буга реалдуу муктаждык болгон учурларда да тоскоол болушу мүмкүн. Балдар же жаштар жубатуу үчүн үй-бүлөсүнө же досторуна кайрылбашы мүмкүн. Ошондуктан, өз жамаатында түздөн-түз иштеген профилактикалык психолог аларга үйрөтүү жана агартуу аркылуу жардам бере алат.

Профилактикалык психологиянын негизги милдеттери психологиялык колдоо көрсөтүү болуп саналат. Бул пайдалуу болушу мүмкүнтөмөндө сүрөттөлгөн кырдаалдар:

• Убактылуу кризисти же оор окуяларды өз алдынча жеңе албаганда.
• Жашоо максаттарыңызды кайра карап чыгуу зарыл болуп калса.
• Сизге жеке ички өсүүгө көмөктөшүү керек болгондо.
• Өзүн, башкаларды жана жашоонун тармактарын жакшыраак түшүнүүгө жетишүү үчүн.
• Эмоционалдык, социалдык, үй-бүлөлүк, мамилелердик, билим берүү жана жумуш окуяларынын динамикасын жогорулатуу үчүн.
• Тынчтыкты жана ички жыргалчылыкты кайра ачыңыз.
• Туюктан же бөгөттөлгөн кырдаалдан чыгуунун жолун табыңыз.
• Тынчсызданууну, стрессти, импульстарды, ойлорду, коркууларды, кыйынчылыктарды ж.б. бошотуңуз.
• Функционалдык маанайды жана өзүн-өзү сыйлоону калыбына келтирет.
• Мүнөзүңүздү жакшыртыңыз, мүнөзүңүздү жакшыртыңыз.

Заманбап профилактикалык психологиянын жана педагогиканын принциптери балдардын өздөрүнө да, коркунучта турган үй-бүлөлөргө да ар тараптуу жардам жана колдоо көрсөтүүнүн пайдасына жазалоо чараларынан баш тартууну билдирет.

Тыянак

Профилактикалык психология – психология, социология, медицина жана укук тармагындагы фундаменталдык билимдерге негизделген көз карандысыз илим. Анын объектиси – антисоциалдык адаптацияланган индивиддер жана алардын жакынкы чөйрөсү. Изилдөөнүн предмети болуп девианттык жүрүм-турумдун болушу, анын пайда болуу себептери, оңдоо жана таасир этүү ыкмалары саналат.