Психология ар дайым белгилүү бир шарттарда инсанга таасир этүүнүн, адам менен өз ара аракеттенүүнүн же адамдын психикалык абалы менен иштөөнүн көп сандагы оригиналдуу ыкмалары менен айырмаланып келген. Инсандын коомдо болушун жеңилдетүү, ошондой эле ар бир адамдын эмпирикалык жөндөмдөрүн өнүктүрүү үчүн түрдүү технологиялар иштелип чыккан. Мындай көндүмдөрдүн деңгээли канчалык жогору болсо, адамдын психологиялык абалы ошончолук туруктуу, ошондой эле инсандын жыргалчылыгынын деңгээли ошончолук жогору болот.
Эксперименттердин бир топ бөлүгү психологиядагы кайчылаш изилдөөлөрдүн контекстинде жүргүзүлөт. Бул ыкма ар кандай курактагы адамдардын өтө чоң топторунун катышуусу менен гана эмес, ошондой эле илимий эксперименттердин натыйжасында алынган так натыйжалары үчүн өзгөчө популярдуу. Убакыттын өтүшү менен жана илимий билимдердин дисциплина аралык тармагы болгон психологиянын өнүгүшү менен коом акырындык менен чөйрөгө өтүп жаткандыктан, узунунан жана туурасынан кесилиштер ыкмасы барган сайын суроо-талапка ээ болууда.универсалдуу гуманизм. Мындан тышкары, ар бир адамдын психикалык жана психологиялык саламаттыгы жаңы муундун негизги баалуулугу болуп эсептелет.
Кесиптөө ыкмасы
Өткөн кылымдын 60-жылдарынын аягында иштелип чыккан бул ыкма азыркыга чейин түрдүү курактагы топтор менен маектешүүнүн эң эффективдүү жана эффективдүү ыкмаларынын бири болуп саналат. Методологиянын айырмалоочу өзгөчөлүгү эмпирикалык сурамжылоонун өзү бир гана жолу өткөрүлөт, бирок ал ар кандай курактык категориядагы адамдардын бир нече тобун камтыйт, бул изилдөөчүлөргө белгилүү бир теориялык билдирүүгө адамдын реакциясынын социалдык жана жаштык үлгүсүн көрүүгө мүмкүндүк берет. Объекттердин жашы, адатта, бүт изилдөө үчүн маалымдама чекити жана жалпы өзгөрмө болуп калат жана изилденген мүнөздөмөлөр жыйынтыктардын жалпы бөлүүчүсүнө көз каранды деп таанылат.
Mode Maker
Психологиядагы кесилиш методунун «атасы» деп француз окумуштуусу, саясат таануучу жана социолог Рене Заццо татыктуу деп эсептесе болот, ал методдун маңызын гана сунуш кылбастан, биринчи семинарды да өткөргөн. идеяны турмушка ашыруу. Албетте, Рене бул технологияны нөлдөн баштап алган эмес. Ал өзүнөн мурункулардын эмгектерин кылдат изилдеп чыккан, алар өз кезегинде азыркы психологиянын келечеги радикалдуу индивидуализм теориясында эмес, анын жамааттык көрүнүшүндө деп эсептеген өткөндүн теоретиктерине кайрылышкан.
Zazzo, изилдөөнүн жаңы ыкмасынын үстүндө иштөөнүн башынан эле ар кандай курактагы адамдар менен баарлашууну артык көргөн,натыйжалардын максималдуу тактыгына жетишуу. Бардык практикалык иштеп чыгуулар, жалпыланган жыйынтыктар, ошондой эле кесилиштер ыкмасына байланыштуу теориялык толуктоолорду окумуштуу 1966-жылы XVIII Эл аралык психологиялык конгрессте баяндаган. Социологдун доклады Конгресстин расмий журналында жарыяланып, илимий чөйрөдө чоң резонанс жараткан. Бирок практикалык социологияда метод дароо эле тамыр жайган. Чындыгында ошол кездеги психология илими инсандын руханий рефлекстерин түшүнүү багытында жылыш үчүн иштелип чыккан индивидуализм психологиясына багытталган жана жамааттык ой жүгүртүүнүн жана социалдык реакциянын натыйжаларын алуу үчүн сунушталган кесилиштер ыкмасы.. Бирок, консервативдүү илимий чөйрөлөрдүн кандайдыр бир кысымына карабастан, Заццо өзүнүн теориялык позицияларын практикалык жактан бекемдөөдө дагы эле олуттуу ийгиликтерге жетишти.
Негизги Окумуштуулар
Чет жердеги кесиптештеринин ийгилигине шыктанган кээ бир илимпоздор өз мекенинде кесилиштердин салыштырма ыкмасын практикалоону чечишет. Ошентип, бир нече жыл өткөндөн кийин, Заццонун эксперименттерин америкалык академиктер Л. Шонфельдт жана В. Овенстен турган илимий тандем ийгиликтүү кайталап, алар даанышман француз ойлоп тапкан ыкманы кеңири чечмелөөнү жана ага дагы бир нече жаш фазаларын кошууну чечишти. эксперимент, анын ичинде жаштар, ошондой эле жетилүүнүн эки баскычы. Бул ар бир сурамжылоо боюнча так натыйжаларга алып келди. Ошондой эле, изилдөөчүлөр динамикасын байкоого мүмкүнар кандай курак категориясындагы адамдардын көз караштарынын өзгөрмөлүүлүгүнө негизделген адамдын мүнөзүндөгү өзгөрүүлөр.
Алардын үлгүсүн легендарлуу академик В. М. Бехтеревдин жумушчу тобуна кирген ата мекендик көрүнүктүү психологдор жана социологдор жолдогон, алар Россияда системалуу генетикалык-психологиялык изилдөөлөрдү жүргүзүү менен гана чектелбестен, биринчи социолог болгон абдан кичинекей балдарга карата психологияда кесилиш ыкмасы.
Бул эң сонун мугалимдин борборунда бир нече ай бою балдардын белгилүү бир тобун изилдөө үчүн комплекстүү ыкма ишке ашырылган. Бехтерев өзүнүн сыноо эксперименттери менен узунунан деп аталган изилдөөнүн таптакыр жаңы ыкмасына негиз салган деп шектенген эмес. Чынында, бул кесилиштердин бир эле ыкмасы, бирок бул учурда эксперименттин мөөнөтү дагы көбүрөөк убакытка узартылат.
1928-жылы академиктин жардамчысы Н. М. анткени изилдөө окшош эксперименттердин башка түрлөрүнө салыштырмалуу кыйла узакка созулду.
Заманбап психологияда улгайган адамдардын топтору менен иштөөдө узундук ыкмасы активдүү колдонулат. Бул учурда, өзгөчө так натыйжаларды берет, анын негизинде жөн эле эмес, олуттуу тыянак чыгарууга болот.теориялык божомолдор. Жогорудагы ыкманы дифференциалдык психологиянын психографиялык ыкмасы менен айкалыштыруу эң жогорку эффективдүү болуп калган учурлар бар. Дал ушул ыкманы өзүнүн практикалык изилдөөсүндө көрүнүктүү психолог В. Штерн колдонгон, ал психологиянын синтетикалык табияты эксперименттин жыйынтыгынын калыс болушуна оң таасирин тийгизет деп эсептеген, ошондой эле идеологиялык изилдөөлөрдүн ортосундагы айырмачылыктарды баса белгилеген. жана муундардын аң-сезимдүү мамилеси.
Жолдун маңызы
Кесиптик метод изилдөөчүнүн жаш курагы боюнча топтоштурулган түрдүү курак категориясындагы адамдар менен өз ара аракеттенүүсүн камтыйт. Алардын бардыгына так эле бирдей суроолор берилет жана ошол эле мөөнөттө аткарууга тийиш болгон окшош тапшырмалар берилет. Теориялык сурамжылоонун жана практикалык милдеттердин жыйынтыгы боюнча изилдөөчүлөр муундун аң-сезиминин жалпы картинасын түзүшөт, ар бир жаш курак тобуна мүнөздүү мамилелерди, жек көрүүлөрдү, принциптердин системасын аныкташат, ошонун негизинде зарыл тыянактар чыгарылат.
Келечек кесүү методуна мисал катары көрүнүктүү советтик психолог Бехтеревдин белгилүү бир топтогу балдардын белгилүү бир маселе боюнча социалдык позициясынын өзгөрүшүн байкап, узак убакыт бою интервью алган экспериментин айтсак болот. Акыр-аягы, бир жаш курактык топтогу балдардын жашоосу жөнүндөгү идеялардын толук картинасы калыптанды, анын негизинде окшош социалдык топтордун балдарынын дүйнө таанымын баалоого болот, бирок анын өкүлдөрүжынысы, курагы жана социалдык абалы боюнча сурамжылоого алынган балдарга окшош болгон.
Усулдун көйгөйлөрү
Кесиптик методдун маңызы биринчи кезекте анын конкреттүү адам менен жекече иштөө үчүн эмес, көп сандагы адамдарга арналгандыгында көрүнөт. Бул бир эле учурда бир нече инсандан маалыматты тез алуунун бир нече эффективдүү ыкмаларынын бири, бул илимпоздун үзгүлтүксүз жаңы маалыматтарды алып, анын бардык өзгөрүүлөрү менен бирге бир эле учурда бүт картинаны байкаган жемиштүү ишине алып келет.
Практикалык эксперименттер
Өткөн кылымдын 60-жылдарынын аягынан тартып жашы боюнча кесилиштер ыкмасын колдонуу боюнча эксперименттер активдүү жүргүзүлүп келет. Метод эң кеңири таралган Америка Кошмо Штаттарында колдонулган, анын социологиялык илими башынан эле жалпы адамзаттык керектөөлөрдү аныктоого багытталган. Белгилей кетчү нерсе, акыркысына карата туура мамиле чоң өлкөдө расалык жана этникалык кагылышууларды нейтралдаштыра алат.
Тобокелдик факторлору
Эксперименттин жыйынтыгын жокко чыгаруунун себептерине төмөнкүлөр кирет:
- Курактык топтордогу адамдардын ар кандай жашоо шарттары;
- Туура келген топтордун жашындагы олуттуу айырма;
- Респонденттердин ар кандай социалдык статустары;
- Экспериментти жүргүзүп жаткан окумуштуунун тажрыйбасыздыгы.
Колдонуу чөйрөсү
Кесиптик методдун мисалын психология боюнча эмгектерден тапса болот,социология жана маданият таануу. Адатта, тигил же бул коомду жана анын ички процесстерин изилдөө менен байланышкан илимий дисциплиналар боюнча илимпоздордун ушул конкреттүү изилдөө ыкмасы менен ишмердүүлүгүнүн мисалдарын табууга болот.
Кадыр
Методдун оң жактары анын бир кыйла жогорку тактыгын камтыйт, албетте, предметтерди даярдоодо бардык шарттарды эске алуу менен. Ошондой эле, ыкма жөнөкөйлүгү жана колдонуунун жөнөкөйлүгү менен мүнөздөлөт, ошол замат учурдагы мезгилдин жыйынтыктарынын бүт картинасын көрсөтүү мүмкүнчүлүгү. Мындай изилдөөдө чоң социалдык топтор акырындык менен ошол эле жамаатка тиешелүү бирдиктүү тезиске айланат, олуттуу сандагы пикирлерди берет. Ошентип, бүтүндөй курактык топтун абалын болжол менен түшүнүүгө болот, натыйжаларды реалдуу жашоодо жашаган, окшош типтеги жана жашоо шарты бар адамдарга өткөрүп берүү менен.
Кемчиликтер
Салыштыруу ыкмасынын олуттуу кемчилиги (кесилген ыкма) топтордун ортосундагы олуттуу жаш айырма болушу мүмкүн. Мисалы, жаш курактарынын айырмасы беш жаштан ашпаган үч жамаат суралса, метод так жыйынтыктарды берет. Эгерде илимпоз он беш жаштагы өспүрүмдөрдүн жана алтымыш жаштагы адамдардын тобун алса, анда бул ыкма такыр туура эмес, күтүүсүз натыйжаларды берип, анын негизинде тыянак чыгаруу өтө кооптуу.
Ошондой эле эксперименттин сапатына жана тазалыгына субъекттердин социалдык чөйрөсү таасир этет. Ар кандай адамдардын топтору менен эксперименттердин жүрүшүндө алынган маалыматтарга ишенбөө керексоциалдык жыргалчылыгы ар кандай деңгээлдеги үй-бүлөлөр. Бул учурда, суроолорго берилген жооптор аларды жалпы бөлүүчүгө алып келүү үчүн өтө чачыранды болот.
Сын-пикир
Ата мекендик жана чет элдик психологдордун көпчүлүк эмгектеринде бул ыкма негизинен оң же нейтралдуу бааларга ээ, анткени методду сынга алуу үчүн объективдүү себептер жок. Натыйжаларга лаборанттын тажрыйбасыздыгы же предметтердин жетишсиз сапаттуу даярдалышы таасир этет.
