Бул уникалдуу талдоо инсаныңыз тууралуу чындыкты ачып берет. Аны кинематографиядан башкасы жок ар ким көрө алган. Адамга адаттан тыш тактар менен иллюстрация көрсөтүлөт жана ал ошол жерден көргөнүн айтууга милдеттүү. Анан психиатр: "Албетте, бул бала келесоо" деп жыйынтыктайт.
Баары кантип башталды?
Роршах тести "Көйгөйлүү баладан" "Көпөлөк эффектине" чейин көптөгөн тасмаларда кездешет. Албетте, ал түпнуска атын өзүнүн жаратуучусунун атынан алган.
Сиз ойлогондой, тесттин түшүнүү эмес, глобалдуу милдети бар - биздин алдыбызда психолбу же жокпу. Ал бардык инсандык өзгөчөлүктөргө баа берет. Көптөр анын жыйынтыктары канчалык так экенине таң калууда.
Уникалдуу техника "Чиймелерде кандай объекттер жашырылган?"
Заманбап дүйнөдө Роршах тести көбүнчө чечмелөө үчүн ылайыктуу. Эми баруунун кереги жокпсихотерапевт. Бул анализдин заманбап версияларын Интернеттен табуу абдан оңой жана анын өтүү жыйынтыгын өз алдынча талдоо. Биздин замандын сыноолору мындай көрүнөт: сизге толук кандуу сүрөт сунушталат, ага карап, тез арада жооп беришиңиз керек: ал жерден биринчи эмнени көрдүңүз.
Искусство менен кол кармашып
Мындай сүрөттөрдү психологдор жана психотерапевттер ар бир адамдын аң-сезиминин сырдуу жактарын ачуу үчүн активдүү колдонушат. Бул учурда, сиз биринчи көргөн сүрөттү чечүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Калганын бир нече секунддан кийин көрөсүз.
Баланын ой процесстерин диагностикалоо үчүн "Сүрөттөрдө кандай объекттер катылган" ыкмасына окшош көптөгөн ыкмалар бар. Мектепке чейинки балдардын визуалдык кабылдоосунун айырмалоочу өзгөчөлүктөрүн изилдөө үчүн көбүнчө методика колдонулат, анын жаратуучусу Роберт Немов, эрте жаш курактагы психология жаатындагы жалпы таанылган эксперт, Педагогикалык жана социалдык академиясынын чыныгы мүчөсү. Sciences, инсандык психология боюнча эксперт.
Педагогикалык окуу жайлары үчүн «Психология» деген окуу куралын жазган, анда алты жашка чейинки балдардын кабыл алуусун диагностикалоонун бир нече ыкмалары каралган. Тесттин милдети балдардын визуалдык фигураларды кабыл алуу, өнүктүрүү жана айырмалоо жөндөмүн, сунушталган шарттардын негизинде тыянак чыгаруу жана аларды өз сөзү менен билдирүү жөндөмүн көзөмөлдөө болуп саналат.
Көңүл ачуу процесс
Тест процесси "Сүрөттөрдө кандай объекттер жашырылган" ыкмасы боюнчажеке негизде ишке ашат. Предмет тапшырмадагы суроолорго оозеки жооп берет. Бул тестти өткөргөн психологдун милдети анын камкордугунун жообун түзүүгө канча убакыт короткондугун эсепке алуу болуп саналат. Ошондой эле адис менен субъекттин ортосундагы ишенимдин даражасы да маанилүү. Нервдүүлүк, коркуу, шектенүү тесттин жыйынтыгына таасирин тийгизип, тесттин туура жүрүшүнө тоскоол болушу мүмкүн.
Тестти баштаардын алдында бала менен жалпы психологиялык байланышты нормалдаштыруу, анын келечектеги тестке болгон кызыгуусун ойготуу зарыл. Колдоо катары кызыктуу окуяны колдонсоңуз болот, мисалы, ата-энесинен саякаттан белек алып келүүнү суранышкан жана бул буюмдарды чагылдырган балдар жөнүндө. Бирок, кагазда көп орун болбогондуктан, алардын сүрөттөрү бири-бирин кайталады.
Объекттердин саны жана сыноо процедурасы
Албетте, тесттин аткарылышына белгилүү бир жеке фактор жүктөлөт. Психолог мектепке чейинки курактагы баланын иш-аракетин жөнгө салат, аны менен ыңгайлуураак байланыш түзөт.
Кээде «Сүрөттө кандай объекттер катылган» ыкмасы боюнча тапшырманы аткарууда бала шашат жана биринчи сүрөттөгү маскалоочу сүрөттүн ичине киргизилген бардык объектилерди таба албайт. карта. Шашылыңыз, кийинкисине өтүңүз. Бул учурда, адис аны тындырып, мурунку иллюстрация менен кайра иштөөгө уруксат берет.
Үч сүрөттө он төрт объект жашырылган. Бала аларды канчалык эрте тапса, натыйжа ошончолук жакшы болот.
Бойго жеткендерге ылайык психодиагностика жүргүзүү"Сүрөттөрдө кандай объекттер катылган" методу, секундомердин жардамы менен субъект чечим кабыл алууга кеткен убакытты көзөмөлдөйт. Натыйжаларга ылайык, баланын кабыл алуу даражасын баалоого болот.
«Мектепке чейинки балдардын психодиагностикасынын методдору» деген бөлүмдө Р. С. Немов («Сүрөттөрдө кандай заттар жашырылган» методунун автору) бири-бирине айкалышкан түрдүү объектилер тартылган чиймелердин мисалдарын келтирет. Башка сүрөттөр сыноодо колдонулган эмес.
"Сүрөттө кандай объекттер жашырылган" техникасын колдонуу үчүн жаш маанилүү эмес, ал баарына ылайыктуу! Тестирлөөнүн жыйынтыгын чыгарууда балл мектеп жашына чейинки бала көрсөткөн натыйжалар боюнча упайлар менен эсептелет. Тесттин натыйжалары баланын визуалдык көңүл буруусун, концентрациясын жана реакциясынын ылдамдыгын оңдоого мүмкүнчүлүк берет, бирок алар тынчсызданууга же мектепке чейинки баланын интеллектуалдык жөндөмдүүлүктөрүнө шашылыш тыянак чыгарууга негиз бербейт.
Акыркы тийүү
«Сүрөттөрдө кандай объекттер катылган» техникасынын максаты баланын ой жүгүртүүсүндөгү социалдык маанилүү факторлордун калыптануу баскычын аныктоо. Практика көрсөткөндөй, 4 жаштан 6 жашка чейинки дени сак балдар тесттен 5-7 баллга же андан жогору өтүшөт. Эгерде бала бир эмес, беш же андан көп изилдөөнүн жыйынтыгы боюнча туруктуу нөлдүк натыйжа берсе, тынчсыздануу керек. Эгерде бала кандайдыр бир жол менен тест тапшыргысы келбесе, аларды ойноок форматта сунуштап көрүңүз. Бул ыкма көбүнчө тажрыйбалуу адистерге предмет менен коммуникативдик байланыш түзүүгө жардам берет.
