Вольфганг Кёлер 1887-жылы 21-январда Эстонияда туулган. Болочок психологдун атасы мектептин директору, апасы үй-тиричилигин караган. Бала беш жашка чыкканда ата-энеси менен Германиянын түндүгүнө көчүп кеткен. Вольфгангдын балалыгы Германияда өтүп, ал жактан окууну баштаган. Ал Тюбинген, Бон жана Берлиндеги эң мыкты университеттерде мыкты билим алган.
Вольфганг Кёлердун өмүр баяны өзгөчө көңүл бурууга татыктуу, анткени 22 жашында Берлин университетинде философия жана психология боюнча докторлук даражасын алган. Ал эми 1909-жылдан 1935-жылга чейин Германиянын борборундагы психология институтун жетектеген.
Илимий ишмердүүлүк
Вольфганг Кёлердин карьерасынын башталышын 1909-жылы деп эсептесек болот, психолог Карл Штумпфтан докторлук диссертациясын коргогон. Профессор Франкфурт университетине барган. 1913-жылдан 1920-жылга чейин Кёлер Тенерифе аралында чоң маймылдардын адаттары жана мүнөзү боюнча изилдөө жүргүзгөн. Пруссиянын илимдер академиясынын сунушу боюнча аралга психолог барган. Профессор Канар аралдарына отурукташкандан алты айдан кийин Биринчи дүйнөлүк согуш башталган. Кёлер Германияга кайтып келүү азырынча мүмкүн эмес деп ырастады, ал эми анын немис кесиптештеринин айрымдары эч кандай көйгөйсүз мекенине кайтып келишти.
Бул анын кесиптештеринин бирине психолог Вольфганг Кёлер Германиянын пайдасына шпиондук кылууда деп айтууга түрттү жана бул изилдөө иши жөн гана капкак. Далил катары профессордун үйүнүн чатырына радиопередатчик катып койгону колдонулган. Кохлер мындай аппараттын болушун ал аркылуу союздаштардын кемелеринин кыймылы тууралуу маалымат бергендиги менен негиздеди. Теорияны колдой турган башка эч кандай далилдер табылган эмес жана кийинчерээк ал толугу менен четке кагылган. Психолог өзүнүн ишинин натыйжаларын 1917-жылы жарык көргөн “Улуу маймылдардын интеллекти боюнча изилдөө” деген эмгегинде чагылдырган. Экинчи басылышы 1924-жылы жарык көргөн, чыгармалары англис жана француз тилдерине которулган. Ал жерде чындап эмне болгонун эч ким билбейт, бирок факты сакталып турат: Вольфганг Кёлер 7 жыл бою Тенерифе аралында маймылдардын акылын изилдеген. Жарыяланган китеп муну ырастап турат. Бирок Вольфганг Кёлер ким болгон, тыңчы же окумуштуу деген суроо ачык бойдон калды.
Үйгө кайтуу
1920-жылы гана Кёлер Германияга кайтып келип, 1922-жылы психология профессору кызматын алат, ал жерде 1935-жылга чейин иштеген.жылдын. Мындай кадыр-барктуу кызмат психологго сиңирген эмгеги үчүн, тагыраак айтканда, «Тынчтык жана стационардык абалдагы физикалык гештальттар» китебин чыгарганы үчүн ээ болгон. Өлкөдөгү оор кырдаал Вольфгангды 1935-жылы кызматтан кетүүгө аргасыз кылган. Фашисттер университеттин иштерине жана илимий изилдөөлөргө активдүү кийлигише башташты. Ошол себептен Кёлер кызматтан кетип, Америкага көчүп кетүүгө аргасыз болгон.
Эл аралык таануу
1925-1926-окуу жылында профессор Гарвард жана Кларк университеттеринде лекция окуган. Кызыктуу жагдай, Кёлер лекцияларынан тышкары студенттерге танго боюнча сабак берген.
Чындыгында, профессор дүйнө жүзү боюнча бир катар масштабдуу изилдөөлөрдүн жана эксперименттердин натыйжасында, шимпанзенин айлана-чөйрөнү кабылдоосун жана интеллектин изилдөөгө багытталган. Андан кийин Кёлер Берлин университетинде иштеген психология институтунун директору болуп дайындалган. Дал ушул жерде профессор гештальт теориясын изилдеп, 1929-жылы гештальт психологиясынын манифестин - жаңы багыттын көз караштарын толук чагылдырган китепти басып чыгарган. Анын авторлору К. Коффка, М. Вертхаймер болушкан. Кохлердин карьерасындагы маанилүү этап 1938-жылы "Фактылар дүйнөсүндөгү баалуулуктардын ролу" аттуу эмгеги жарык көргөн.
Карьеранын батышы
Немец психологу Вольфганг Кёлер 1935-жылы туулган жерин таштап кеткен, профессордун жаңы режим менен кагылышы эмиграцияга түрткү болгон. Мунун баары профессордун лекцияларынын биринде фашистти ачык сындаганынан башталганекмет, андан кийин нацисттердин бир тобу аудиторияга кирип келишти. Бирок Кохлердин режимди сындаганы муну менен эле аяктаган жок. Кийинчерээк профессор Берлин гезитине кат жазып, анда ал еврей профессорлорунун Германиянын университеттеринен чыгарылган адилетсиздигине нааразы болгон. Кат гезитте жарыялангандан кийин Кёлер кечинде ага гестапо келет деп күткөн, бирок эч кандай репрессия болгон эмес жана профессорго өлкөдөн ызы-чуусуз чыгып кетүү мүмкүнчүлүгү берилген. Штаттарга эмиграциялангандан кийин Кёлер Пенсильвания колледжинде мугалимдик жумушка орношуп, атүгүл бир нече эмгек жазган.
1955-жылы Вольфганг Америка Кошмо Штаттарынын Квалификациясын жогорулатуу институтуна орношкон. Талыкпаган эмгек жана көптөгөн изилдөөлөр ага үч жылдан кийин Дартмут колледжинде психология профессору болууга жардам берген. 1956-жылы Кохлер Американын психологиялык ассоциациясы тарабынан "Илимге кошкон зор салымы" сыйлыгы менен сыйланган жана көп өтпөй бул уюмдун президенти болуп шайланган.
Колор теориялары
Билгенибиздей, Кохлер өзүнүн карьерасын шимпанзелердин интеллектуалдык жөндөмдүүлүктөрүн жана жүрүм-турум өзгөчөлүктөрүн эксперименталдык изилдөөлөрдөн баштаган. Дал ушул изилдөө иши психологду өзүнүн эң маанилүү ачылыштарынын бирине алып келди. Бул түшүнүк же түшүнүк.
Профессор шимпанзелер максаттарына жетүү үчүн көйгөйлөрүн чечип, чечүү жолдорун табышы керек болгон конкреттүү кырдаалдарды жараткан. Жаныбарлардын кыймыл-аракети эки фазалуу деп аталды, анткени алар эки белгилүү компоненттен турган. Мисалы, шимпанзенин биринчи аракети- бир объекттин жардамы менен башкасын алыңыз, бул жаныбарга көйгөйдү чечүүгө жардам берет. Эң жөнөкөй мисал: маймыл тордо жаткан кичинекей таяктын жардамы менен бир аз ары жаткан узун таякты алышы керек. Бул жаныбардын максатка жетүү үчүн жасаган биринчи аракети. Кийинки кадам негизги максатка жетүү үчүн алынган куралдарды колдонуу болуп саналат. Мындай бутага шимпанзеден жетишерлик алыс болгон банан болгон.
Теориянын маңызы
Мындай эксперименттердин максаты бир эле: тигил же бул маселе кандайча чечилерин аныктоо. Бул сыноо жана ката аркылуу туура чечимди сокур издөө болушу мүмкүн. Же, балким, мамилелерди стихиялуу "түшүнүү", эмне болуп жатканын түшүнүү. Изилдөө иштери шимпанзелердин аракеттери так экинчи вариантка негизделгенин далилдеди. Жөнөкөй сөз менен айтканда, учурдагы кырдаалды тез түшүнүү жана максатка туура чечим дароо түзүлөт.
Жеке жашоо
Жыйырманчы жылдардын ортосунда Вольфганг Кёлер үй-бүлөлүк олуттуу көйгөйлөргө туш болгон. Профессор жубайы менен ажырашып, Швециядан келген жаш студентти жактырган. Мындай абал анын мурдагы аялынын ачуусун келтирип, Вольфганг балдары менен эч кандай байланыштан ажыратылган, алардын ичинен төрт баласы болгон. Мындай оор кырдаал психологдун ден соолугуна из калтырган, анын колдору титирей баштаган, өзгөчө толкундануу учурунда. Кёлер күн сайын эртең менен иштеген лабораториянын кызматкерлери анын маанайын так аныкташканколдору.
Жабууда
Профессор катары ийгиликтүү кызмат кылгандан кийин, Кёлер 1967-жылы 11-июнда Энфилдде каза болгон. Вольфганг Кёлердин гештальт психологиясы бүгүнкү күндө да актуалдуу.
