Дигармониялык жол менен пайда болгон өнүгүүнүн индикативдик белгилеринин бири – психопатология. Бул психиканын өнүгүүсүндөгү аномалия. Ал эмоционалдык-эрктүү чөйрөнүн дизонтогенезине негизделген.
Психикалык өнүгүүдөгү дисгармония деген эмне?
Дигармониялык өнүгүү – инсандын калыптанышындагы четтөө, ал ар кандай психопатиялардын пайда болушу менен мүнөздөлөт. Травматикалык факторлордун баланын жетиле элек психикасына узак мөөнөттүү терс таасири анын эмоционалдык-эрктүү чөйрөсүнүн кайтарылгыс жол менен кайра түзүлүшүнө алып келет. Муну менен бирге баланын мүнөзү да өзгөрөт. Темперамент түрүндөгү биологиялык белгиленген өбөлгөлөр (өзүңүздөр билгендей, адамдын психикасындагы процесстердин күчүн, тең салмактуулугун жана мобилдүүлүгүн алдын ала аныктайт) психопатологиянын негизин түзөт.
Себептер
Дигармония процессин эмне козгойтөнүктүрүү? Балалыкта негизги социалдык фактор билим жана тарбия болуп саналат. Баланын эмоционалдык чөйрөсүнүн жана инсандыгынын өнүгүү деңгээлине, ошондой эле сунуштун жогорулашына байланыштуу экологиялык жагымсыз шарттар инсандын структурасында туруктуу өзгөрүүлөргө алып келет. Бирок, бул жерде ички жана тышкы чөйрөнүн факторлорунун өз ара аракетин эстен чыгарбоо керек. Сырткы таасир астында инсандын патологиялык калыптанышына ыктаган биологиялык фактор катары анын калдык фазасындагы церебралдык жетишсиздик, мүнөздүн акцентуациясы, ошондой эле жыныстык жетилүүдөгү бузулуулар каралат.
Дигармониялык өнүгүүнүн себептери ошондой эле тукум куума оорулар, хромосомалык бузулуулар, кош бойлуулук учурунда эненин тамактанбашы, инфекция жана ымыркай кездеги уулануу болушу мүмкүн.
Формалоо механизмдери
Патологиялык өнүгүү төмөнкүчө башталат:
- Психотравмага жооп катары баш тартуунун, имитациянын, гиперкомпенсациянын патологиялык реакцияларын оңдоо менен. Кийинчерээк мындай реакциялар туруктуу формага ээ болуп, инсандык сапаттарга айланат.
- Балада болгон кээ бир патологиялык белгилердин терс таасири менен түздөн-түз күчөтүү (ашыкча нервдик толкундануу, истерия жана башкалар). Жагымсыз социалдык шарттарга кабылганда баланын жана өспүрүмдүн мүнөзүнүн калыптанышына таасирин тийгизип, психопатиялык өнүгүүгө айланат.
Нааразылык реакциялары
Наразычылык реакцияларынын өзөгүн чындыгында бала үчүн өзгөчө маанилүү болгон окуялардын комплекси түзөт. Бул кемсинтүү же кемсинтүү болушу мүмкүн. Реакциялар активдүү же пассивдүү болушу мүмкүн. Нааразылык баш ийбөөчүлүк, оройлук, кыймылдуу толкундануу менен көрүнөт. Аң-сезимдин таруусу абалдары болушу мүмкүн. Пассивдүү нааразычылык менен үйдөн чыгып кетүү, кусуу, энурез, өзүн-өзү өлтүрүү аракеттери байкалат. Бала каприз болуп калат, ал дайыма нааразылык реакциясын жараткан башкаларга нааразычылыгын көрсөтөт.
Пассивдүү нааразылыктын өзгөчөлүктөрү
Пассивдүү нааразычылык бала же өспүрүм чоңдордун көңүлүн бурууга аракет кылганда демонстративдик болушу мүмкүн. Ал ата-энесинин аны издеп жүргөнүн элестетет, ага ушунчалык жаман мамиле кылганы үчүн өздөрүн жемелеп жатышат. Эгерде качуунун максаты өзүнө көңүл буруу аракети эмес, травматикалык кырдаалдан же аксакалды жазалоодон качуу каалоосу болсо, психопатологияда мындай качуу жазасыз калуу деп аталат. Мындай качуу жүрүм-турум стереотипине айланат.
Эмансипация реакциялары
Дигармониялык өнүгүүнүн дагы бир көрүнүшү. Эмансипация да качуунун көрүнүшү. Мындай учурларда баланын негизги мотивациясы ата-энеден ажырап калуу каалоосу болуп саналат. Өзүн өзү ырастоо каалоосу азыраак болсо, эмансипация реакциясы аксакалдардын кеңешине активдүү каршы чыгууда да көрсөтүлүшү мүмкүн.
Топтоо реакциясы
Uөспүрүм эркектер, бул симптом көбүнчө топтордун түзүлүшү менен көрсөтүлөт. Өспүрүмдөр стихиялуу «пакеттерди» түзүшөт, аларда баарлашуунун белгилүү бир эрежелери орнотулган. Топтоо реакциясы имитация менен тыгыз байланышта болушу мүмкүн: өспүрүм топтун лидерлеринин жүрүм-турумун туурайт. Ал жаман адаттарды (алкоголдук ичимдиктер, баңги заттар) пайда кылат. Деликвенттик жүрүм-турум (колдонуудагы мыйзамдардын кылмыштуулукка жетпеген социалдык-моралдык жана жүрүм-турум нормаларын бузуу) бар. Көбүнчө анын жүрүм-турумдук негиздери бар, бирок кээ бир учурларда ал патологиялык да болушу мүмкүн.
Каттуу сезимге кабылган бала же өспүрүм бул сезимдин ордун толтурууга аракет кылат. Гиперкомпенсация процессинде коргоочу форма барган сайын гипертрофияланган мүнөзгө ээ боло баштайт. Балада компенсациялык оюндар бар, ал фантазияларга батып калат, бул да инсандын патологиялык сапаттарынын тез калыптанышына өбөлгө түзөт.
Патология варианттары: инсанга тийгизген таасири
Талдоо процессинде бурмаланган жана дисгармониялык өнүгүүнүн төрт негизги варианты аныкталган:
- Аффективдүү толкундануучу типтин өнүгүүсү. Бул түрү менен шартталган жагымсыз коомдук чөйрө, анда бала дайыма байкап алкоголизм ата-энесинин, агрессивдүү үй-бүлөнүн карата бири-бирине карата. Мындай шарттарда бала акырындык менен аффективдүү жарылуучулуктун, эмоционалдык толкунданууну, ачуулануунун обсессивдүү тенденциясын пайда кылат. Түзүлгөнчыр-чатакка даярдыгын жогорулатуу. Бул өзгөчөлүктөр адегенде улгайган үй-бүлө мүчөлөрүнүн мындай жүрүм-турумун имитациялоо же каршылык реакциясын күчөтүү катары калыптанат. Инсандык өзгөрүү аффекттин караңгылыкка, жек көрүүчүлүккө жылышы менен мүнөздөлөт.
- Истерикалык опция. Көбүнчө кыздарда байкалат. Бул бала гипер-коргоо шарттарында тарбияланып, эркелетилген чөйрөдө чоңоюп, анын сырткы келбети, таланты өтө жогору бааланган үй-бүлөдө пайда болот. Бирок бул вариант нааразылык реакциясы катары узакка созулган жаңжалдан жапа чеккен үй-бүлөдө да болушу мүмкүн. Дигармониялык инсандык өнүгүү гистероиддик типке ылайык болгон балада жоопкерчилик сезими, кыйынчылыктарды жана тоскоолдуктарды жеңүү жөндөмү калыптанбайт. Эмоционалдык-эрктүү чөйрөнүн жетилбегендиги импульсивдүүлүктү жогорулатуу, ошондой эле сунуш кылуу түрүндө көрүнөт. Жеке инсандын өнүгүүсүнүн бул түрү түпкүлүгүндө психикалык инфантилизмдин варианттарынын бири – акыл-эстин артта калуусунун (акыл-эстин артта калуусунун) компоненттеринин бири болуп саналат.
- Тормоздоо опциясы. Көбүнчө, ал авторитаризм көз карандысыздыкты басууга багытталган гипер-камактын өзгөчө шарттарында пайда болот. Бала тартынчаак, сезимтал болуп калат. Пассивдүү жана өзүнө ишенбеген чоң адамга айланат. Бул вариант невротикалык инсандын калыптанышына жакын, ал үй-бүлөдө узакка созулган травматикалык кырдаал балада невроздун жана уялчаактык, гипохондрия, жогорку тынчсыздануу сыяктуу сапаттардын өнүгүшүнө алып келген учурларда пайда болот. Нейротикалык өнүгүү тез эле пайда болотфизикалык жактан алсыз балдар, ошондой эле жагымсыз экологиялык шарттарда.
- Жыныстык жетүүнүн патологиялык жүрүшү. Кечигип калуу да, тездетүү да инсанга терс таасирин тийгизет. Бул аномалиялар тышкы факторлордон да, борбордук нерв системасынын өзгөчөлүктөрүнөн да келип чыгат. Жагымсыз чөйрө болгон учурда мүнөздүн акцентуациялары жана патологиялык белгилери инсандын патологиялык калыптанышынын өбөлгөлөрү болуп калат. Анда эмоционалдык толкундануунун, бөгөт коюунун, ошондой эле антисоциалдык жүрүм-турумдун өзгөчөлүктөрү камтылат.
Дигармониялык өнүгүүнүн мүнөздөмөсү татаал, себеби варианттардын көптүгү, алардын чектеринин бүдөмүктүүлүгү. Бул дифференциалдык диагностикадагы негизги кыйынчылыктардын бири. Бирок, патологиялардын таза варианттары аралаш түргө караганда алда канча аз кездешет.
