Психологияда бул тармакта иштегендерден алыс адамдар үчүн толук түшүнүксүз көптөгөн терминдер жана түшүнүктөр бар. Мындай сөздөр бир топ сырдуу угулат жана алардын артында абдан татаал нерсе катылып жаткандай туюлат. Бирок, чындыгында баары алда канча жөнөкөй жана илимий терминдердин артында, адатта, күнүмдүк турмушта көп байкала турган жөнөкөй жана белгилүү процесстер, кубулуштар турат. “Операнттык шарттоо” дал ушундай түшүнүктөр.
Оперант деген эмне?
Термин эки сөздүн айкалышынан турат, алардын биринчиси анын маанисин түшүнүүнүн ачкычы болуп саналат. Ал латынча operatio сөзүнөн келип чыккан, ал "аракет", "таасир" дегенди билдирет.
Психологиянын бихевиоризм сыяктуу багытында «оперант» термини «респондент» түшүнүгүнүн антоними катары колдонулат. Ал негизги стимул шарттарынан ажыратылган жүрүм-турумдук жооптордун түрлөрүн мүнөздөйт.
Бул жүрүм-турумдук реакциялардын негизги өзгөчөлүгү болуп чөйрөгө таасир этүүнүн бирдей жолу эсептелет, бул реакциялардын ар кандай чынжырларына алып келет. Мисалы, чычкан же келемиш орнотулган"баскычы менен" лабораториялык куту эмне стимул катары кызмат кылганына карабастан, орнотулган "рычагды" басуу менен жооп берет.
"Операнттык шарттоо" түшүнүгү кантип пайда болгон? Бул терминди ким ойлоп тапкан?
Бул терминди илимий сөздүккө америкалык киргизгени менен, дүйнө орус окумуштуусуна милдеттүү. Биринчи жолу бул сөз айкашын Гарвард жана Миннесота университеттеринин профессору, психолог, ойлоп табуучу жана жазуучу Б. Ф. Скиннер жүрүм-турум реакцияларынын айрым түрлөрүнө карата колдонгон.
Бирок ал орус окумуштуусунун эмгектери менен таанышкандан кийин жасаган. Өткөн кылымдын эң атактуу психологдорунун бири И. П. Павловго шыктанган. Албетте, рефлекс жаатындагы эмгеги жана изилдөөлөрү менен. Америкалыктарды Павлов жүргүзгөн дүүлүктүрүүчү фактор же стимулдаштыруучу эффект пайда болгондо шарттуу рефлекстердин пайда болуу жана өнүгүү процесстери боюнча изилдөөсү абдан кызыкты.
Бюррес Фредерик Скиннер ким болгон?
Эң таасирдүү жана дүйнөгө белгилүү америкалык психологдордун бири 1904-жылы 20-мартта туулган. Ал эми бул киши 1990-жылы 18-августта каза болгон. Башкача айтканда, ал еткен кылымды толтурган техникалык прогресстин жана илимдин жетишкендиктеринин бардык негизги керунуштерун тапты. Ал Пенсильванияда, Сускеханна шаарында төрөлгөн.
Скиннер бихевиоризмдин жолун жолдогон - психологиядагы адамдардын жана жаныбарлардын жүрүм-турумун алардын курчап турган реалдуулук менен өз ара аракеттенүүсүнүн натыйжасы катары карай турган багыт.
Рефлекстерди шарттоо теориясы бул окумуштууга дүйнөлүк атак алып келди. Операнттык кондициялоо анын негизги "мээ баласы", анын жашоосунун иши болуп калды. Өзүнүн теориясын колдоо үчүн Скиннер бир катар публицистикалык макалаларды жана көркөм чыгармаларды жазып, аларда өзү иштеп чыккан психологиялык техниканы иш жүзүндө колдонуу мүмкүнчүлүгүн карап чыкты. Бул эмгектер кеңири белгилүү болбосо да, алардын аркасында окумуштуу коомдук инженериянын ата-бабаларынын бири катары эсептелген.
Скиннер куту деген эмне?
Окумуштуунун аты лабораториялык жабдуулар, ал дээрлик бардык институттарда, жада калса балдар үчүн ийримдерде бар. Албетте, жүрүм-турумду, рефлекстердин калыптанышын жана консолидациясын изилдешсе. Албетте, биз Скиннер кутусу жөнүндө сөз болуп жатат.
Бул жабдуу бир кыйла кенен куту же куту болуп саналат, анда байкалган жаныбар, адатта келемиш же чычкан жайгаштырылат. Кутунун өзү эң сонун үн жана жарык өткөрбөйт. Бул изилдөөнүн натыйжаларынын тазалыгына таасир эте турган кокус бөтөн факторлорду жокко чыгаруу үчүн зарыл.
Кутучанын ичинде бир "баскыч" же бир нече бар, эреже катары, алар рычагдар деп аталат. Техникалык жактан заманбап изилдөө процесси мындай көрүнөт:
- жаныбар баскычты же рычагды "басат";
- которуу муну кармап, компьютерге өткөрөт.
Албетте, үчүн татаал технология пайда болгонго чейинэксперименталдык жаныбарлар түздөн-түз байкоого алынган. Скиннер тарабынан иштелип чыккан жабдуулардын модели келемиштердин же чычкандардын гана эмес, жүрүм-турум реакцияларын изилдөө үчүн ылайыктуу. Кутуга каалаган жаныбарды же канаттууларды салса болот.
Суроо барбы?
Б. Ф. Скиннер орус окумуштуусунун эмгектеринде баяндалган идеяларды иштеп чыккан, андан тышкары, аларды практикалык жактан колдонууну тапкан.
Окумуштуу тарабынан иштелип чыккан теориялык принциптер төмөнкү багыттар боюнча практикада колдонулат:
- жүрүм-турумду оңдоочу терапия;
- программаланган окутуу;
- колдонмо жүрүм-турум анализи.
Программаланган окутуу Скиннер тарабынан иштелип чыккан. Ал илимий коомчулук тарабынан зор шыктануу менен кабыл алынып, өткөн кылымдын ортосунан бери түрдүү тармактарда ийгиликтүү колдонулуп келет.
Бул эмне? Аныктама
Психологиядагы оперативдүү шарттоо – шарттуу, бирок туруктуу рефлекстерди түзүүчү реакциялардын өзгөчө тизмеги. Рефлекстик операнттук реакциялардын пайда болушунун жана өнүгүүсүнүн өзгөчөлүгү, алар дүүлүктүрүү эмес, күчөтүү аркылуу түзүлөт.
Албетте, дүүлүктүрүүчү фактор бар. Бирок ага негизги роль берилген эмес, жүрүм-турумдук реакциянын пайда болушунун негизги себебинин ролу, башкача айтканда, туруктуу рефлекстин пайда болушуна катышпайт.
Үйрөнүү деген эмнени билдирет?
Операнттык окутуу – бул түздөн-түз окуу процессинин өзү, анын жүрүшүндө рефлекс иштелип чыгат же ээ болот. Бул терминдин негизги семантикалык жүгү жатат"үйрөнүү" деген сөз боюнча. Башкача айтканда, анын маңызы рефлексти, белгилүү бир реакцияны, жүрүм-турумдун бир түрүн "үйрөтүү" болуп саналат.
Албетте, оперативдүү окутуунун негизи бар. Фундамент катары жүрүм-турум колдонулат, аны оперант деп да аташат. Бул курчап турган реалдуулукка же айлана-чөйрөгө таасир этүүчү реакциялардын көрүнүшүнүн өзгөчө түрү. Жооптун бул түрүндөгү башкаруучу фактор жүрүм-турумдун өзүнүн кесепеттеринде жашырылган. Жөнөкөй сөз менен айтканда, жүрүм-турумдук реакциялардын операнттук түрүнүн көрүнүшүнө кызыгуу жана мотивация аракеттин кесепеттеринин башталышында, анын жыйынтыгында тыянак чыгарылат.
Операнттык анализдин жалпы схемасы
Талдоо ыкмасын колдонууда Скиннердин операнттук кондициясы психологиянын башка илимий тармактары сыяктуу эле негизги принциптерди колдонот.
Жалпыланган түрдө талдоо схемасы төмөнкү түшүнүктөрдүн ортосундагы байланыштардан турат:
- операнттык аракет;
- анын кесепеттери;
- реакцияга алып келген мурунку жагдайлар.
Бул Скиннердин операнттык кондициясын түзгөн негизги түшүнүктөр.
Скиннердин теориясында оперант деген эмнени билдирет?
Бул психологиялык багыттагы оперант алардын токтоосуз натыйжасы менен аныкталуучу хаотикалык топтом же аракеттердин ырааттуулугу деп аталат.
Аныктама бир караганда чаташкандай көрүнөт, чындыгындамааниси абдан жөнөкөй. Оперант стимул менен эмес, функционалдык жактан, башкача айтканда, кыймыл-аракеттен кийинки өзгөрүүлөр менен аныкталат. Башкача айтканда, кандайдыр бир иш-аракет аны жасаган адам үчүн жагымдуу кесепеттерге алып келсе, ал сөзсүз түрдө кайталанат.
Акыйкаттын кайталанышына түрткү берүүчү күчкө ээ болгон натыйжаларга алып келүүчү кесепеттер постцеденттик таасирлер деп аталат.
Контингент деген эмне? Шарт деген эмнени билдирет?
Бул термин психологиядан алыс, бирок ага кызыккан адамдар үчүн гана эмес, студенттер үчүн да эң чоң кыйынчылыктарды жаратат.
Бул сөз операнттык шарттоону мүнөздөгөн реакциялар чынжырын түзгөн түшүнүктөрдүн ортосунда түзүлгөн байланыштарды билдирет. Термин ошондой эле жүрүм-турум реакциялары менен тышкы факторлордун, окуялардын, кырдаалдардын, жагдайлардын ортосундагы байланышты чагылдырат. Ошентип, анализдин жалпыланган схемасы үч тараптуу курама кокустук катары көрсөтүлөт.
Бул психологиялык багыттын алкагында шарт болуп факторлор же алардын комбинациялары саналат, алардын болушу мүмкүн, таптакыр зарыл эмес. Башкача айтканда, операнттык кондицияга киргизилген бардык өзгөрмө компоненттер бул концепцияга кирет.
Шарттандыруунун түрлөрү жана окуу формалары жөнүндө
Операнттык шарттоо түшүнүгү рефлекстерди түзүү процесси кабыл алган эки негизги формага ээ. Аларга чыгармачылык жана инструменталдык үйрөнүү кирет.
Чыгармачыл окутуу акыл-эстин жогорку активдүүлүгүн билдирет жана инструменталдык окутуудан көбүрөөк айырмаланатпайда болгон рефлексти күчөтүү үчүн татаал ыкма.
Мисалы, эгер бала доскага мыкты жооп берсе, ал эми мугалим аны эл алдында жана дароо мактаса, бул операнттык чыгармачылык шарттын алкагындагы бекемдөөчү болуп саналат. Бирок күндөлүктөгү жакшы баа үчүн ата-энеден алынган кино билети рефлекстин калыптанышына түздөн-түз тиешеси жок дем берүү болуп саналат.
Инструменталдык үйрөнүү – бул өзүнөн-өзү пайда болгон иш-аракетти жөнөкөй бекемдөө. Башкача айтканда, "сабиз жана таяк" ыкмасы. Бир гана өзгөчөлүк, сыйлык жана жаза кечиктирбестен, иш жасалгандан кийин дароо келет.
Шарттандыруунун үйрөнүү менен байланышы барбы?
Операнттык шарттоо теориясы бир нерсеге көнүүнүн, билим берүүнүн жана пайдалуу көндүмдөрдү сиңирүүнүн негизи болуп саналат. Ар кандай тарбиялык процесс кайра-кайра кайталоо жолу менен, ар бир актыны туруктуу бекемдөө менен коштоо менен ишке ашат. Жакшы да, жаман да адат ушинтип калыптанат.
Мисалы, кээ бир балдар тиштерин жууганга бат көнүп калышат жана бул гигиеналык процедураны өмүр бою рефлексивдүү түрдө кайталап коюшат, мунун кереги барбы же жокпу деп ойлонбой. Башкалары болсо оозго кам көрүү зарылдыгын дайыма эскертип турууга туура келет жана алар чоңойгон сайын бул жөнүндө унутуп калышат. Эмне үчүн бул болуп жатат? Анткени биринчи учурда адатты сиңирүүдө операнттук кондиция колдонулган. Башкача айтканда, бала тиштерин жууп бүткөндөн кийин аны мактап же башка жактырышкан, ага көңүл бурушкан. Экинчи учурда ымыркай чоңдордун жасаган аракетине эч кандай реакция көргөн эмес. Ошондуктан ал бекемделген эмес, шарттуу рефлекске айланган эмес.
Балдарды тарбиялоо жана аларга белгилүү бир көндүмдөрдү үйрөтүү менен бирге рефлекстик кондиция машыгууда кеңири колдонулат. Чынында, жаныбарларды үйрөтүү так операнттык кондицияга негизделет.
Мисалы, үй итине «отур» буйругун же башка буйрукту үйрөткөндө алар каалаган аракетти жасоого аргасыз болушат, андан кийин алар дароо эле мактоо жана мамиле кылуу менен жыйынтыкты бекитишет. Ошентип, жаныбарда адат пайда болот же шарттуу рефлекс пайда болот. Үндөрдүн белгилүү бир айкалышын угуп, ит токтоосуз же ойлонбостон, дароо отурат. Эгерде машыгуу учурунда рефлекстердин операнттуу шартталышы катышпаса, анда натыйжага жетишилбейт.
Бул ыкма өтө зарыл жана зарыл болсо, буга чейин ээ болгон рефлекстерди жок кылуу. Башкача айтканда, эгер сиз жаман адаттан арылууну кааласаңыз, ар бир жагымсыз иш-аракеттен алыс болуу дароо, мисалы, мактоо менен бекемделиши керек. Ушундай жол менен сиз балдарды карандаш же калемди “тиштегенден” тез арада ажыратып же башка жаман адаттардан арыла аласыз.
